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México: Charlatanería en
escuelas públicas
Editorial
de LA JORNADA
Desde hace varias semanas,
la Secretaría de Educación
Pública de Puebla ha venido
distribuyendo entre supervisores
y docentes de la entidad cerca
de 3 mil paquetes con el libro
Aprendiendo a aprender y el DVD
El camino a la felicidad, con el
argumento de que servirán para
mejorar los resultados de los
alumnos en la prueba Enlace.
Ambas obras, aunque presentadas
como parte de un "código moral
no religioso", están basadas en
el pensamiento de Lafayette
Ronald Hubbard, creador de la
iglesia de la cienciología y la
dianética. Así pues, para todos
los efectos prácticos, el Estado
mexicano distribuye, en esa
entidad, materiales diseñados
por una organización religiosa.
De poco sirve que el titular de
Educación poblano, Luis
Maldonado Venegas, intente
aminorar a posteriori la oleada
de críticas que ha provocado la
distribución de estos materiales
con la afirmación de que "el
laicismo en las escuelas está
garantizado": la sola
distribución de los textos y
videos citados plantea una
severa vulneración al espíritu y
la letra del artículo tercero
constitucional, el cual
establece que la enseñanza a
cargo del Estado "será laica y,
por tanto, se mantendrá por
completo ajena a toda doctrina
religiosa", además de que "se
basará en los resultados del
progreso científico, luchará
contra la ignorancia y sus
efectos, las servidumbres, los
fanatismos y los prejuicios".
Tampoco ayuda mucho a las
autoridades poblanas que su
titular de Educación apele al
criterio de los docentes y
señale que éstos son libres de
usar o no los materiales
distribuidos, cuando él mismo,
en misiva enviada a los
educadores el pasado 24 de
julio, manifiesta su confianza
en que "dicho paquete educativo
será incorporado con éxito como
material de apoyo en su plan de
estudios a favor de la educación
y promoción de los valores de
los niños, niñas y jóvenes
poblanos".
La perspectiva a la que se
asiste es preocupante, pues da
la impresión de que, con la
distribución de estos
materiales, las propias
autoridades incentivan el
abandono de la educación basada
en nociones científicas y su
sustitución por una formación de
tipo confesional; el remplazo de
los valores éticos universales
por discursos moralistas y
superficiales, y la colocación
de los ciclos educativos a cargo
del Estado en manos de
predicadores y charlatanes.
Ilustrativo de esa tendencia es
que, mientras se pretende
desterrar la enseñanza de la
filosofía y otras humanidades en
algunos programas de
bachillerato público, se
incorpora a los planes de
estudio contenidos dictados por
una organización que, en
naciones como Suiza, Alemania,
Francia, Italia, España y Canadá
ha sido acusada de fraude
fiscal, ejercicio ilegal de la
medicina, estafa y otros
delitos.
Un correlato ineludible de la
situación que se vive en Puebla
en materia educativa es el
incremento de las posiciones de
poder para el grupo que controla
el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación. En
efecto, tanto Luis Maldonado
como el gobernador, Rafael
Moreno Valle, son señalados por
su cercanía política con Elba
Esther Gordillo, y otro tanto
puede decirse del pasado
encargado de la SEP en la
entidad, Darío Carmona, quien
desde 2008, bajo la
administración de Mario Marín,
puso en marcha en diversas
localidades poblanas "programas
piloto" basados en las obras de
Hubbard. El episodio es una
muestra más de la relación
directa entre el encumbramiento
político de la cúpula
gordillista y el deterioro de la
educación pública y la
democracia en el país.
Por último, cabe preguntarse qué
tienen que decir a sus bases y a
sus electores las dirigencias de
los partidos de izquierda –PRD y
Convergencia– que hace un año se
sumaron a la candidatura panista
de Moreno Valle sin otra agenda
programática que lograr una
incierta "alternancia" de siglas
y colores en el gobierno de la
entidad, y que hoy asisten a una
ofensiva por parte del Ejecutivo
estatal contra una de las
reivindicaciones históricas de
los movimientos progresistas en
el país: la educación
científica, crítica y laica.
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Gentileza:: Guillermo C. Cohen-DeGovia
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