|
Bits de inteligencia, un
método que mejora la atención de
los niños
MARTA
VÁZQUEZ-REINA
Esta práctica pedagógica se
utiliza para estimular el
desarrollo cognitivo de los
menores de seis años
Mejoran la atención, facilitan
la concentración y desarrollan y
estimulan el cerebro, la memoria
y el aprendizaje. Estos son
algunos de los resultados que se
obtienen al utilizar los bits de
inteligencia. Es un método
didáctico dirigido a niños de
entre 0 y 6 años e ideado por el
psicoterapeuta estadounidense
Glenn Doman. Hoy en día,
recurren a él miles de centros
educativos y hogares de todo el
mundo. Su metodología se basa en
mostrar información visual y
auditiva de una forma escueta y
rápida, mediante tarjetas de
información.
"La capacidad de almacenar datos
concretos es inversamente
proporcional a la edad". Bajo
esta premisa, fruto de años de
investigación, Glenn Doman,
psicoterapeuta estadounidense
experto en la estimulación de
niños con lesiones cerebrales,
ideó hace ya más de 30 años un
nuevo método pedagógico
destinado a estimular esta
capacidad en los menores de seis
años: los bits de inteligencia.
Numerosas investigaciones han
evidenciado que en este tramo de
edad los niños tienen un
potencial asombroso, sienten
mucha curiosidad y son buenos
aprendices. El trabajo
pedagógico que se realice con
ellos puede favorecer de forma
significativa su desarrollo
cognitivo.
Combina el estímulo visual y
auditivo para lograr la
retención del concepto en la
mente de los menores El programa
de estimulación temprana de
Doman se utiliza, tanto en el
entorno escolar como en el
familiar, para apoyar y acelerar
el proceso de desarrollo de los
niños. Consiste en mostrarles de
forma continuada y organizada
por categorías unidades de
información (imágenes)
contenidas en tarjetas,
denominadas bits, y acompañarlas
de la enunciación en voz alta
del dibujo que representan.
Combina el estímulo visual y
auditivo para lograr la
retención del concepto en la
mente de los menores.
Los niños aprenden de este modo,
sin darse apenas cuenta, nuevos
términos y significados,
clasificados y estructurados,
que servirán para desarrollar y
ampliar aspectos tan
determinantes en esta etapa como
el lenguaje, el vocabulario y la
memoria. El método de los bits
actúa también sobre la capacidad
de concentración y atención de
los niños, un potencial que les
favorecerá de forma
significativa en etapas
educativas posteriores.
Aplicación del método El docente
o el progenitor se sitúa delante
del niño con las tarjetas en la
mano y se las muestra una a una,
a intervalos de un segundo. A la
vez, enuncia el término que se
representa en el bit. En un
principio parece sencillo, pero
para que el método sea efectivo
debe aplicarse con unas
determinadas premisas.
La información que muestren los
bits tiene que ser precisa y
clara, contener un único dato y
no dar lugar a ambigüedad Para
que puedan alcanzar su objetivo,
las tarjetas de información
deben cumplir una serie de
requisitos. No hay que mostrar a
los niños imágenes elegidas al
azar, sino que la información de
éstas tiene que ser precisa,
simple y clara, contener un
único dato y no dar lugar a
ambigüedad. El bit de
inteligencia debe representar
una realidad concreta, en forma
de fotografía, dibujo, símbolo o
palabra, que sea fácil de
percibir por parte del niño y le
resulte atractiva. Igual de
importante es que tengan un
tamaño suficiente para que los
más pequeños lo puedan ver de
forma clara y que se sitúe sobre
un fondo blanco para que no
distraiga al niño con otros
elementos.
Un aspecto destacado que no hay
que pasar por alto en el momento
de aplicar este método es que
los bits deben estar agrupados
por categorías. Las tarjetas se
organizan por conceptos que
tengan características similares
o que se engloben dentro de un
concepto más amplio: frutas,
animales, ropa de verano o la
familia. Se facilita que el
niño, además de adquirir nuevos
términos, sea capaz de
establecer relaciones entre
ellos y aprenda a desarrollar la
capacidad de distinguir entre
similitudes y diferencias. Doman
recomienda mostrar entre cinco y
diez bits diferentes por cada
categoría.
Basta con mostrar el bit 15
veces para que el estímulo quede
fijado en la memoria ¿Cuántas
veces hay que enseñar un bit
para que el niño lo fije en su
cerebro? Siempre dependerá en
parte de las características
cognitivas de cada alumno en
particular. Pero el trabajo
realizado durante todos estos
años con el método apunta a que
basta con mostrar el bit 15
veces para que el estímulo quede
fijado en la memoria. No
consiste en mostrar 15 veces
seguidas la misma tarjeta, sino
en hacerlo de forma repetida en
un espacio de tiempo
determinado.
La metodología puede ser
flexible: enseñar cada categoría
tres veces al día durante cinco
días seguidos, mostrar cada
grupo una sola vez a lo largo de
15 días, o dos veces al día en
el transcurso de una semana. El
responsable de aplicar el método
puede combinar estas variables
del modo que le resulte más
conveniente, según la
disponibilidad de tiempo y
espacio para llevarlo a cabo.
Los usuarios de este método
didáctico destacan la
importancia de crear un entorno
adecuado en el momento de su
aplicación, sin distracciones
visuales y auditivas que puedan
desviar su atención. Recalcan la
importancia de motivar a los
niños antes de la exposición
para generar expectación y
mostrar entusiasmo en el momento
de exponer las imágenes.
Bits tradicionales y bits
digitales Padres y docentes
pueden fabricar sus propios bits
de información para trabajar con
los pequeños. Es tan sencillo
como recortar fotos, dibujos o
ilustraciones que pertenezcan a
un mismo tema o categoría de
revistas, catálogos o libros
viejos que no se vayan a
utilizar, y pegarlas sobre
cartulina blanca en la que se
escribe después el término
correspondiente.
En Internet también pueden
hallar diferentes recursos para
trabajar este método con los
niños en las aulas o en casa,
algunos de ellos disponen de
fichas tradicionales para
imprimir y otros son programas
de bits para utilizar desde el
ordenador
http://www.consumer.es
http://www.consumer.es/web/es/
educacion/extraescolar/2010/02/28/191444.php
Gentileza: CONSUMER EROSKI
[boletines@consumer.es]
paginadigital |
