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El aporte de Pablo Freire a
la pedagogía crítica
por
Marcela Sosa (*)
ANC-UTPBA
"EL ERROR ES UN MOMENTO DE
LA BÚSQUEDA DEL SABER"
La amplia obra escrita de Pablo
Freire y sus innumerables
presentaciones públicas
configuran un rico universo de
reflexiones acerca de la
educación, la pedagogía y la
ética liberadoras.
Así mismo, no hay que perder de
vista que a lo largo de su
periplo intelectual de casi
medio siglo sus ideas sufrieron
modificaciones.
Sin embargo, esto no impide
hacer lecturas de la obra del
pedagogo brasilero en función de
preguntas específicas; en este
caso, pretendo hacer un balance
de su aporte en la configuración
de la educación popular.
Para Freire la educación debe
servir para que los educadores y
educandos "aprendan a leer la
realidad para escribir su
historia"; ello supone
comprender críticamente su mundo
y actuar para transformarlo en
función de "inéditos viables".
En torno a dicha acción y
reflexión y a través del
diálogo, los educandos y los
educadores se constituyen en
sujeto.
En síntesis:
1. Educar es conocer
críticamente la realidad.
2. Educar es comprometerse con
la utopía de transformar la
realidad.
3. Educar es formar sujetos de
dicho cambio.
4. Educar es diálogo.
Freire dice en su libro "El
grito manso" que los desafíos
que deben enfrentar tanto los
docentes como los alumnos, al
sostener que una de las buenas
cualidades de un profesor, de
una profesora, es darles
testimonio a los alumnos de que
la ignorancia es el punto de
partida de la sabiduría, que
equivocarse no es un pecado,
sino que forma parte del proceso
de conocer y que el error es un
momento de la búsqueda del saber
(ANC-UTPBA).
(*) Comunicadora social, docente
– Motor de Ideas.
http://red-latina-sin-fronteras.lacoctelera.net/post/2009/08/14/educacion-popular-aporte-pablo-freire-la-pedagogia
CUEVA REBELDE ITZCUINTLI
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