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Corregir las deficiencias
visuales aumenta las
puntuaciones de los preescolares
en pruebas
Un estudio halla que la
intervención temprana con
anteojos hace que se pongan al
mismo nivel que sus compañeros
Kevin McKeever
Un estudio reciente muestra que
los preescolares que tenían una
visión deficiente mejoraron de
manera significativa sus
puntuaciones en pruebas tras el
uso regular de anteojos
recetados durante seis semanas.
"Existe la teoría de que cuando
los niños pequeños tienen
problemas visuales desde muy
temprano y éstos no son
diagnosticados ni corregidos, su
desarrollo y rendimiento en la
escuela se ve afectado", señaló
en una declaración preparada
Stuart I. Brown, jefe de
oftalmología y director del
Centro ocular Shiley de la
Facultad de medicina de la
Universidad de California, en
San Diego. "Este estudio muestra
que los niños que tienen
deficiencias visuales sí tienen
un rendimiento por debajo de lo
normal en pruebas de
coordinación visomotoras y que
se ponen rápidamente al
corriente una vez que usan
anteojos correctivos recetados".
El estudio, publicado en la
edición de febrero de la revista
Archives of Ophthalmology, dio
seguimiento a 70 niños de 3 a 5
años de edad, de los cuales la
mitad tenía una visión normal y
la otra había sido diagnosticada
con ametropía, una afección
visual de refracción anormal que
conduce a una visión deficiente,
como el astigmatismo. Los niños
tomaron dos pruebas
estandarizadas que se relacionan
directamente al rendimiento
escolar futuro: la prueba Beery-Buktenica
del desarrollo de la integración
visomotriz (VMI) y la escala de
inteligencia Wechsler para niños
preescolares y de primaria (WPPSI-R)
Antes de recetarles los
anteojos, los niños con
deficiencias visuales tuvieron
puntuaciones significativamente
más bajas en ambas pruebas, lo
que demuestra la capacidad
reducida del cerebro para
coordinar los ojos con las
manos, apuntaron los
investigadores.
Eso cambió después de que los
niños con deficiencias visuales
empezaron a usar anteojos
recetados y a ser monitorizados
por sus familias durante seis
semanas para garantizar el uso
regular de los anteojos.
Al volver a realizar las
pruebas, las puntuaciones de la
VMI de los niños que tenían
problemas visuales estaban al
mismo nivel que las de los niños
que tenían una visión normal.
Las puntuaciones de la WPPSI-R
no mostraron la misma mejora
dramática, pero los
investigadores especularon que
la prueba podría no ser tan
sensible a los cambios en las
habilidades de integración
visomotriz como la herramienta
VMI. Los investigadores están
dando seguimiento a los niños
para determinar si las
puntuaciones de la WPPSI-R
cambian aún más con el tiempo.
"Sorprendentemente, éste es el
primer estudio controlado en
niños preescolares que muestra
las desventajas cognitivas que
tienen estos niños cuando son
hipermétropes y/o tienen
astigmatismo, así como el
beneficio de la intervención
temprana con anteojos", apuntó
la coautora del estudio Barbara
Brody, directora del Centro de
oftalmología comunitaria del
Centro ocular Shiley.
Artículo por HealthDay,
traducido por Hispanicare
HealthDay
(c) Derechos de autor 2008,
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Gentileza: Visión y Ciencia [
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