|
Los hijos del fax…
Mikel
Agirregabiria Agirre
Esta descriptiva
denominación me la indicó mi
amigo y colega Josu.
(España).-
Cada semana llegan más de cien
alumnas y alumnos nuevos a
Bizkaia. Provienen de otros
países (principalmente de
Latinoamérica, el Magreb y de
diversos puntos de Europa del
Este, así como de China y del
África Subsahariana) o de otras
comunidades autónomas (cada vez
más). Por circunstancias
familiares, aparecen en medio
del curso escolar, fuera del
plazo de la matrícula ordinaria.
Cada viernes, de otoño a
primavera, una comisión
determina cuál es el centro y el
aula donde mejor pueden
incorporarse, de acuerdo a su
petición según el modelo
lingüístico y la titularidad de
centro. Las familias emigrantes
viven mayoritariamente en
determinados municipios y
barrios, y en los centros de
esas zonas se concentran las
nuevas altas discentes.
A mediodía del viernes, los
centros destinatarios de este
alumnado recién llegado reciben
un fax desde la Delegación de
Educación. Se les comunica,
sucintamente, los nombres y su
urgente fecha de ingreso. Son
conocidos coloquialmente, y con
todo respeto, como "los hijos
del fax". Allí se presentan y
son recibidos por profesores y
condiscípulos. La mitad llegan
desconociendo ambas lenguas
oficiales; otros conocen el
castellano, pero con otro acento
y ritmo. La mayoría acumula
déficits curriculares, a veces
severos. Algunos y –sobre todo-
algunas alumnas llegan con
edades de secundaria y nula
escolarización previa. Otros son
menores no acompañados por
ningún familiar y quedan
tutelados por la Diputación
Foral. Cuando el número de
extranjeros rebasa un cierto
número, variable en función de
sus características, se envía
profesorado de refuerzo
lingüístico para acelerar su
integración.
"Los hijos del fax" aportan
diversidad humana,
interculturalidad,
plurilingüismo, y una estilo de
aprecio por la educación como
oportunidad única,… de la que
todos podríamos aprender. Son
testimonio vivo de la injusticia
del mundo, del hambre y de la
pobreza que acucia a muchos
seres humanos. Como todos los
procesos educativos los efectos
de su llegada sólo se apreciara
a medio o largo plazo. Los de
más edad buscan una
incorporación laboral rápida y
sus antecedentes académicos
hacen difícil otros objetivos
educativos. Los más jóvenes,
muchos en niveles de educación
infantil, serán –con toda
seguridad- alumnado con todas
las opciones abiertas, porque su
actitud de esfuerzo puede
compensar sobradamente su
desnivel sociocultural. Que lo
recuerde nuestro profesorado
para una intervención precoz,
sobre todo el de educación
primaria. La ciudadanía debe
saber que este capital humano
enriquece y forma parte esencial
de nuestra sociedad.
Mikel Agirregabiria Agirre
blog.agirregabiria.net
Gentileza:: Mikel Agirregabiria
[agirregabiria@gmail.com]
paginadigital |
