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Plan para las escuelas rurales
de todo el país
El proyecto aspira a instalar
paneles solares y molinos
eólicos en 125 escuelas rurales
de todo el país que no tienen
acceso a la red eléctrica de
distribución
Greenpeace y APAER (Asociación
de Padrinos y Alumnos de
Escuelas Rurales) presentaron un
plan para erradicar la falta de
energía en 125 escuelas rurales
(unos cinco mil alumnos,
aproximadamente) que no tienen
acceso a la red de distribución.
Cada año, APAER realiza un censo
que le permite contar con una
lista de escuelas que no cuentan
con energía electrica, en la
actualidad, de las 125 escuelas
en esta situación, 16 necesitan
un molino eólico y 109, paneles
solares.
A partir de ahora, una de las
formas de colaborar con APAER
será donando energía limpia. La
campaña de Energía de Greenpeace
está preparando un listado de
proveedores de dichas
tecnologías y una carpeta de
técnicos capacitados para
realizar las instalaciones. Esta
carpeta estará en manos de APAER.
El objetivo es facilitar el
acceso a la energía a las
escuelas que lo necesiten,
promover el uso de energías
renovables y fortalecer la red
de proveedores e instaladores en
todo el país.
El primer paso de este plan fue
la instalación de un molino
eólico en la Escuela Nº 127
ubicada en Aguada Chacayco, a 40
km. de Chos Malal, en la
provincia de Neuquén.
La madrina de la escuela, Lucy
Pérez, se comunicó con
Greenpeace para solicitar ayuda
ya que el grupo electrógeno con
el que contaban se rompió y los
estudiantes no habían iniciado
las clases. La instalación del
molino permitió que tuvieran
luz, funcionen las bombas de
agua, la televisión, una
amasadora de pan y un celular,
que es la única forma de
comunicación con la que cuentan.
El establecimiento es una
escuela hogar en el que sus 29
alumnos de entre 6 y 14 años,
viven, al menos, durante veinte
días al mes y en donde habitan,
de manera permanente, 3
maestros, 2 celadores, 1
profesor de educación física, 5
auxiliares y la directora.
Escuelas Rurales sin Energía
En Argentina cerca de 2 millones
de personas no tienen acceso a
la energía y se estima que unas
700 escuelas no poseen
electricidad. El acceso a la
energía es un elemento esencial
para mejorar las condiciones de
vida, la educación y la
capacidad productiva.
Debido al aislamiento y a los
altos costos que supone extender
las redes de distribución, es
muy difícil que estas escuelas
puedan acceder a la energía. La
mejor opción es brindar el
servicio a través de las fuentes
renovables: solar y eólica.
La Argentina posee condiciones
excepcionales para aprovechar
las energías renovables del sol
y del viento, lo que permitiría
asegurar el abastecimiento tanto
para las escuelas, como para los
millones de argentinos que no
tienen acceso a la electricidad.
Si bien existen planes que
intentan paliar esta situación,
por ejemplo, el PERMER, que es
impulsado por la Secretaría de
Energía de la Nación, la
ausencia de una política
decidida en esta materia y las
restricciones presupuestarias,
colaboran a agravar la
situación.
El acceso a la energía le
asegura a las escuelas rurales
no sólo los servicios básicos
(iluminación, refrigeración,
bombeo de agua) sino también les
permite contar con medios de
comunicación que están
considerados como condiciones
esenciales para la educación
moderna (medios audiovisuales,
telefonía, internet).
Antecedentes
Desde 1999 Greenpeace y APAER
han trabajado en conjunto para
brindar energía limpia a las
escuelas. En 1999 se desarrolló
la iniciativa “Solidaridad
Solar” que consistió en crear
proyectos solidarios entre
escuelas de centros urbanos y
escuelas rurales. Las
instituciones realizaban
actividades educativas, de
difusión y de recaudación de
fondos para la compra de
equipamiento solar que luego era
instalado en escuelas rurales.
Mientras tanto. Se le demandaba
al Gobierno Nacional y a las
provincias que se completara el
sistema eléctrico con el uso de
energías renovables.
En 2004 se llevó a cabo el
proyecto Vientos de Cambio para
la Escuela Hogar Nº 72, dentro
de la campaña “Elegí Energía
Positiva”, la iniciativa para el
impulso y desarrollo de las
energías limpias, se llevó a
cabo la instalación de un molino
eólico en la Escuela Hogar Nº
72, en Comallo, Río Negro, que
le aseguró el acceso a la
energía a los 31 alumnos y los 6
docentes que viven, estudian y
trabajan en el lugar.
Para más información: Rosario
Espina:
rosario.espina@ar.greenpeace.org
Gentileza: Newsletter Greenpeace
[
newsletter@ar.greenpeace.org
]
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