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Destacan impacto social del
programa cubano de
alfabetización
De trascendente impacto social
calificaron este lunes expertos
la aplicación en más de 15
países del programa cubano de
alfabetización: Yo sí puedo,
durante una Mesa Redonda
Internacional de la televisión y
la radio cubanas.
En el foro radiotelevisado
fueron tratadas experiencias
debatidas en el Seminario
Internacional sobre Políticas y
Programas de Alfabetización y
Pos-Alfabetización celebrado
durante cuatro días en el
Palacio de Convenciones de La
Habana con la asistencia de unos
800 delegados y representantes
de más de 37 países.
Ese evento fue auspiciado por la
Oficina Regional de Educación
para América Latina y el Caribe,
la Comisión Cubana de la
Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO), y
el Convenio Andrés Bello, entre
otras instituciones.
Luis Ignacio Gómez, ministro de
educación de Cuba, destacó la
importancia del Seminario
Internacional, dirigido a que se
adopten medidas para afrontar el
fenómeno de los iletrados,
preciso que 110 millones de
personas son semianalfabetas
como secuela de desatención a la
educación y rindió homenaje a
los educadores que se han sumado
a la cruzada.
Dio a conocer que el
analfabetismo mundial aumentó al
85 por ciento entre los jóvenes,
el 63 por ciento perteneciente
al sexo femenino, y recordó
llamamientos internacionales
dirigidos a reducir el
analfabetismo parcialmente, lo
que no se ha alcanzado, y la
UNESCO reconoce que en el año
2015 habrá la misma cantidad de
iletrados que en la actualidad.
Añadió que el analfabetismo
lejos de reducirse crece en
muchas regiones y se habla de
unos 100 millones de niños y
niñas que no van a ninguna
escuela, lo que supone que serán
analfabetos en el futuro.
Abundó sobre los factores de
carácter social en el
capitalismo, los cuales provocan
que niños no completen la
educación primaria y menos del
75 por ciento no llega al quinto
grado.
Explicó que el método Yo sí
puedo es audiovisual, pues
utiliza la televisión, vídeo y
cartillas, con el apoyo de un
facilitador. Está demostrado,
indicó, que en siete semanas una
persona adquiere las habilidades
de la lectura y la escritura.
El Titular de Educación de Cuba
subrayó ventajas del
procedimiento alfabetizador,
adaptable a todas las lenguas y
respetuoso de las culturas
locales, sin necesidad de un
maestro propiamente dicho y a un
costo integral bajo.
Informó que se proyecta llevar
el método a naciones africanas,
recordó que en Estados Unidos se
registran unos tres millones de
analfabetos y citó acuerdos
adoptados entre Cuba y Venezuela
en el ámbito de la Alternativa
Bolivariana para las Américas
(ALBA) para eliminar el
analfabetismo en Latinoamérica.
También trascendieron avances
que experimentan en México,
Ecuador, Mozambique, Nueva
Zelanda, Bolivia, Argentina,
Colombia, Haití y otras naciones
donde se introdujo el método
antillano, que ha posibilitado
alfabetizar a un millón 941 mil
890 personas hasta el momento,
mientras unos 340 mil siguen en
el proceso.
Según datos de la UNESCO, cerca
de la quinta parte de la
población adulta en el mundo,
equivalente a 771 millones de
personas, carece de
alfabetización mínima.
La televisión cubana mostró el
testimonio agradecido de
latinoamericanos que participan
en el programa alfabetizador,
así como fragmentos del discurso
de Aristóbolo Istúriz, ministro
de educación de Venezuela, en el
Foro citado, donde dijo que en
su país se alfabetizaron millón
y medio de personas.
Afirmó que no se puede hablar de
democracia si no se puede saldar
la deuda social con el pueblo.
Añadió que la nación bolivariana
trabaja para hacer eficiente el
sistema de educación, aumentar
la cobertura, la calidad, y dar
respuesta a los excluidos.
Istúriz elogió la ayuda cubana
en los ámbitos de educación y
salud, y recordó el concepto
martiano de que sólo siendo
cultos seremos libres.
Omar Calzadilla, viceministro de
educación de Venezuela, precisó
aspectos relacionados con las
misiones educativas, recordó que
el 28 octubre de 2005 su país se
declaró libre de analfabetismo y
ofreció detalles del seguimiento
educacional de los
alfabetizados, incluidos los que
antes habían interrumpido
estudios de primaria.
Añadió que las etnias indígenas
disponen de sus cartillas
propias para alfabetizar,
experiencia que se aportó al
pueblo de Bolivia.
Ricardo Ulcuango, de Ecuador,
dijo que en su país en unos ocho
meses se alfabetizaron 20 mil
conciudadanos, lo que ha
permitido expandir la
alfabetización a 54 municipios
--uno de ellos libre de
analfabeto--, de 16 provincias,
y abundó sobre las ventajas del
método cubano.
En el estado de Guajaca, México,
uno de los más pobres de ese
país, donde unos 450 mil
personas son analfabetas --la
mitad de sus habitantes--
también se aplica el método Yo
sí puedo, según testimonió un
reportaje transmitido por la
televisión cubana.
Arleen Rodríguez, moderadora de
la Mesa Redonda, recordó que el
20 de marzo último el presidente
boliviano, Evo Morales, inauguró
un programa para alfabetizar a
los necesitados en la nación del
altiplano, especialmente en los
34 pueblos indígenas.
Benito Aimas, de Bolivia,
explicó la labor alfabetizadora
que se desarrolla en su país por
la voluntad del gobierno
revolucionario, que se propone
erradicar el analfabetismo en 30
meses con la colaboración de las
instituciones sociales, dijo que
hay 120 mil bolivianos
aprendiendo en numerosos puntos
de enseñanza y destacó el apoyo
brindado por Cuba.
Con nueve millones de habitantes
y nueve departamentos, Bolivia
está en acción con la voluntad
política que nunca antes
existió, precisó Aimas, quien
añadió que la alfabetización
desde el mes de julio será
multilingüe, en aymará, quechua
y aimará, respetando las
culturas étnicas.
Claudia Camba, coordinadora del
Frente internacional de
alfabetización, explicó que esa
entidad surgió tras el primer
congreso internacional de 2005,
que entre sus objetivos orientó
unirse para difundir logros del
programa Yo sí puedo, romper el
bloqueo informativo sobre este y
promoverlo ante organismos
internacionales y gobiernos para
que lo asuman.
Afirmó que Yo sí puedo es el
único programa con resultados
concretos en alfabetización y,
sin embargo, la UNESCO no lo ha
asumido, y es necesario que lo
haga, tomando en cuenta todas
sus ventajas y resultados.
También dijo que sería bueno que
la UNESCO responda cómo es
posible que haya nombrada
embajadora del decenio de la
alfabetizadora a la señora Laura
Bush, cuando debía ser algún
representante de un país de
América Latina que haya
erradicado el analfabetismo como
Cuba y Venezuela.
Finalmente, dio a conocer que
durante los días siete y ocho de
septiembre, el Frente
internacional se reunirá en
Bolivia para diseñar una campaña
de acción en el planeta.
Gentileza: Rompiendo Muros [
rompiendomuros@argentina.com
]
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