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Adolescencia, posmodernidad y
escuela
La crisis de la enseñanza
media
Por Guillermo Obiols y Silvia Di
Segni Obiols
Los autores plantean, a partir
de un enfoque global y ameno, la
crisis de la escuela secundaria
y la situación del alumno
adolescente en la posmodernidad.
Aunque el desarrollo tiene un
eje definido, aspira a plantear
problemas y suscitar un diálogo
franco más que a otorgar
respuestas que se constituyan en
recetas para orientar conductas
de profesores, alumnos, padres o
directivos.
A su vez, ambiciona enriquecer y
profundizar los debates ya
existentes en la escuela
secundaria acerca de su sentido,
el contenido de sus enseñanzas,
el rol de los docentes, los
alumnos y los directivos.
El libro está dirigido a todos
aquellos que viven distintas
caras de la crisis profunda de
una institución y que se
preguntan por la situación de la
adolescencia. Se trata
sucintamente la cuestión
"modernidad-posmodernidad",
considerando, en particular, el
"clima de ideas" posmoderno
gestado en la década de los
ochenta, como el marco de
referencia en el que se mueven y
se redefinen el sujeto
adolescente y la institución
escuela secundaria. A
continuación se tematiza la
cuestión del adolescente
considerando algunos análisis
clásicos como los de Arminda
Aberastury, Peter Blos, Erik
Erikson y Louise Kaplan a la luz
de las nuevas condiciones
socio-culturales. Finalmente se
considera la situación de la
escuela secundaria, ámbito
clásico de socialización del
adolescente, en las condiciones
de posmodernidad. El trabajo se
cierra con el establecimiento de
algunas conclusiones.
Adolescencia, posmodernidad y
escuela ha sido un libro que
faltó en plaza durante un
tiempo. Previamente había sido
un libro con suerte. Con la
suerte de encontrar un público
entusiasta que lo recibió con
enorme calidez. Con la suerte de
servir de punto de partida para
intercambiar experiencias y
saberes con docentes,
psicólogos, psicopedagogos,
pediatras, asistentes sociales,
jueces de menores, padres. Con
la suerte de haber llegado tanto
a adultos como a adolescentes
que se sintieron identificados
en lo que se describe en sus
páginas. Con la suerte de haber
sido subrayado, anotado en los
márgenes, desgastado y prestado.
Con la suerte de haber llegado a
editarse un altísimo número de
ejemplares. Con la suerte de
haber permitido a sus autores,
gracias al intercambio con los
lectores, seguir pensando y
produciendo nuevas obras. Con la
suerte de encontrar hoy nuevos
editores que confían en su
vigencia.
Silvia
Di Segni Obiols
noveduc. Abril 2006. ISBN
987-538-154-3. 208 págs. Edición
revisada.
Gentileza: Boletín Educativo -
NovEduc.com [
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