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Perspectiva humanitaria de la
Educación en el siglo XXI. -
07/12/05
 
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Perspectiva humanitaria de la
Educación en el siglo XXI
Elohim
Jimenez-Lopez
1
Por no tener una evidencia
contundente, en lo aprendido de
lo ocurrido a lo largo de unos
cuantos milenios de una
civilización cuestionable casi
desde sus inicios – desde que
empezó a "archivarse" la vida
nómada – imagino, tan sólo, las
causas por las cuales sólo unos
cuantos seres humanos han tenido
el atrevimiento de generar
pensamientos rebeldes. Además me
es necesario reconocer que de
ellos sólo relativamente muy
pocos han organizado su
comportamiento de manera
diferente, lo cual al
desenvolverse se le juzga como
"peligrosamente" contrario a lo
establecido en cada comunidad
constituida en el asentamiento
supuestamente seleccionado para
que un conjunto de humanos
sumaren sus esfuerzos de
supervivencia.
Supongo pues que el camino de la
disidencia sólo lo escogen unos
cuantos humanos al no serles
posible aceptar las
disposiciones autoritarias de la
elite gobernante (?) que
aparentemente surge por doquier
generada por la visión arrogante
que algunos humanos fabrican al
ensalzar su individualidad "UNICA",
pero con frecuencia inhumana.
¿Por qué surgió y ha proliferado
tal fenómeno en algunas mentes
humanas, deteriorando desde sus
inicios las posibilidades de una
cooperación creciente entre los
seres humanos?
En lugar de cooperación ocurre
que las más de las elites
integradas hayan coincidido de
hecho al concebir como
necesidad, la de organizar su
actuación mediante acciones que
sirvan para mantener a las masas
como esclavos, siervos,
sirvientes, lacayos, soldados,
trabajadores,… dispuestos, bien
y exclusivamente, a trabajar
para el progreso comunitario. Lo
que no mencionan los miembros de
las oligarquías es que su
actuación seudo gobernante es
esencialmente utilitaria con el
propósito de mantener a la gente
en condiciones sociales,
económicas y culturales que
faciliten el que organicen sus
vivencias resignadas a subsistir
según lo determine cada
gobernante. Lo que menos dicen
es que su intención fundamental
es el crear condiciones en cada
asentamiento que faciliten las
acciones concebidas para someter
y subyugar a millones de mentes.
Cabe por cierto reconocer que a
lo largo de la historia de cada
comunidad ha sido frecuente el
que surjan en el seno de cada
elite individuos y grupos que
difieren entre ellos, pero no
porque alguna rechazare la
supuesta necesidad de subyugar a
las masas. En el ámbito de cada
elite siempre varios de sus
integrantes luchan entre ellos
por cualquier medio e incluso a
muerte dado que buscan de manera
ardua y hasta desesperada
cualquier coyuntura que les
permita alcanzar el poder
político, y por ende también el
comercial, el social y el
cultural.
Luego entonces, para no
enredarme por ahora en una
inmensidad de detalles
lingüísticos, semánticos o
ideológicos que en algún otro
momento habrá que examinar,
llamo disidentes a aquellos de
nuestros congéneres que
consideran necesario concebir y
organizar acciones para encauzar
de manera humanitaria el
desenvolvimiento de la comunidad
a la que pertenecieren. Debo
declarar por cierto que tiempo
ha me he incluido
voluntariamente entre ellos.
En consecuencia, me es necesario
reconocer de manera explícita a
casi cualesquier elite
gobernante como la entidad que
organiza su actuación con el fin
de mantener hasta el infinito
sus privilegios aunque siempre
declare que las acciones
gobernantes tienen por finalidad
beneficiar al pueblo.
Por lo dicho antes se advierte
como indispensable el que las
masas sean educadas (tal vez
fuera más apropiado el reconocer
que sólo son entrenadas o
domesticadas) para cumplir con
cualesquier deber y todas las
obligaciones que conciba el
grupo en el poder para simular
que gobierna el pueblo
declarando que ello asegura el
progreso de la gente.
Cada oligarquía constituida
cuando se enfrenta a los
intereses de otra u otras
oligarquías, con frecuencia
considera necesario hacerlo
mediante la guerra sin cuartel,
lo cual lo realizan llamando a
las masas a cumplir con el deber
inculcado con energía durante su
educación. Este es el deber
inventado de manera MUY
inteligente, aunque aberrante,
para motivar a masas de
individuos a participar en todo
tipo de acciones patrióticas,
patrioteras o patriotícidas que
son indispensables para mantener
en el poder a la elite que
aprendió con audacia como
gobernar (?) con eficiencia.
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