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Summerhill: Escuela de felicidad. -
22/01/06
 
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Summerhill: Escuela de
felicidad
Explicar la utopía
escolar de Summerhill es un
serio reto para un educador.
Sintetizar lo mejor de su
proyecto es más factible.
Imagínese una escuela donde
se cultiva la felicidad,… donde
los alumnos son libres de ser
ellos mismos, donde el éxito no
es definido por los resultados
académicos, donde quién eres
importa más que lo que sabes,
donde alumnos y maestros
aprenden juntos, donde todo se
organiza de forma democrática,
donde cada persona tiene el
mismo derecho de hablar y ser
escuchada, donde la creatividad
y la expresión propia no son
reprimidas,…
La Escuela Summerhill (Colina de
Verano) fue fundada en 1921 por
Alexander Sutherland Neill. La
descripción pedagógica y
organizativa de tan compleja
experiencia didáctica, e incluso
la biografía de su fundador
Neill, forman parte del
currículo formativo de cualquier
profesor contemporáneo.
Resumirlas en unas líneas sería
irreverente, por lo que como
primera aproximación al
pensamiento de Neill cabe citar
los ilustrativos títulos de sus
principales libros, donde
difunde su proyecto y que marcan
los grandes temas de la
educación moderna.
A.S. Neill, que había actuado
como periodista en diferentes
medios editoriales, publicó
durante todo su periplo docente
numerosos textos, cuyos
epígrafes marcan los hitos de su
progreso profesoral a lo largo
de su vida que transcurre entre
1883 y 1973. Sus primeros libros
son “A Dominie´s Log” (Diario de
un profesor rural) y ”A
Dominie´s Dismisset” (Un
profesor acomodado), entre 1916
y 1917. Se muestra como un
iconoclasta, que narra
humorísticamente su profesión.
Extendiendo que sus reflexiones
eran tomadas en broma, editó
“The booming of Bunkie” (El
crecimiento de Bunkie) en 1919 y
”A Dominie in Doubt” (Un
profesor en dudas) en 1921.
En 1920 fue elegido como co-editor
de la revista “Educación para
una Nueva Era”. Las siguientes
obras fueron en 1924 “A
Dominie´s Five”, que
protagonizan sus alumnos, y en
1926 “The Problem Child” (El
alumno problemático), donde
enuncia su axioma de la libertad
“neilliana”. Continúa en 1932
con “The Problem Parent” (El
padre problemático), donde
presenta la dialéctica
familia-profesorado. Sigue una
trilogía: En 1934, “The Modern
School Handbook” (Manual de la
Escuela Moderna); en 1936 “Is
Scotland Educated?” (¿Está
educada Escocia?), y 1937 “That
Dreadful School” (Esa Escuela
Terrible).
En 1938 publicó “The Last Man
Alive. A Story from the age of
Seven to Seventy” (El último
superviviente, una narración
para niños de 7 a 70 años). En
1939 escribió “The Problem
Teacher” (El profesor
problemático) y en el año 1945
“Hearts not Heads in the School”
(Corazones, no sólo cabezas en
la Escuela). En 1949, editó “The
Problem Family” (La familia
problemática); y en 1953, “The
Free Child” (El niño libre).
El 7 de Noviembre de 1960,
coincidiendo con la semana en la
que John F. Kennedy fue elegido
Presidente, publicó su libro ”Summerhill”,
de considerable éxito. Fue
prontamente incluido en las
listas de obras recomendadas en
más de 600 universidades. Sus
dos últimas obras fueron
“Talking of Summerhill”
(Hablando de Summerhill) en 1967
y en el año de su muerte, 1973,
aparecía su obra autobiográfica
“Neill! Neill! Orange peel” (Neill,
Neill, Piel de naranja, como le
llamaba irrespetuosa pero
cariñosamente uno de sus
alumnos, equivalente a “maestro
ciruela”).
A.S. Neill creyó que en
Summerhill se alumbraba una
nueva civilización. En todo
caso, aquélla fue y seguirá
siendo una escuela referencial
donde reinaba la vida, la
alegría y el entusiasmo. Desde
el paradigma de la libertad en
este mundo enloquecido,
contribuyó decididamente a
revivir la única gran esperanza:
la Educación universal de
calidad y en equidad.
http://www.getxoweb.com/mikel
agirregabiria@yahoo.es
Gentileza: Mikel Agirregabiria
Agirre
[agirregabiria@euskalnet.net]
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