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Castilla y León hipotecada, por
Jesús Salamanca. - 19/11/05
 
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Castilla y León hipotecada
Jesús
Salamanca Alonso
Entre las propuestas de
futuro que deben tener en cuenta
todas las comunidades autónomas
hay que mencionar las políticas
que contribuyan a conseguir la
igualdad de oportunidades, la
extensión de las tecnologías de
la información y de la
comunicación, la cooperación
entre las administraciones
educativas y las entidades
locales, y la prestación de
cuantos servicios demanda el
ámbito rural, contribuyendo a
paliar la sensación de abandono.
Ahora que tanto se habla de
discriminación positiva, todos
los ciudadanos -- y
especialmente los de municipios
rurales -- tienen derecho a ver
satisfechas sus necesidades
básicas y, entre ellas, está la
educación y formación a lo largo
de toda la vida.
Es precisa una planificación
realista y la adecuada gestión
de programas destinados a las
personas adultas. En este
sentido, Castilla y León carece
de unos planteamientos serios
ante el sorprendente y reiterado
desenfoque de los responsables
políticos. No entendemos la
falta de perspectivas de futuro
en lo que a la educación
permanente se refiere.
Tal inexistencia de
perspectivas, no concuerda con
el reiterado recordatorio del
presidente Herrera a sus altos
cargos. El recordatorio venía a
decir que también hay vida en el
exterior de los despachos y del
coche oficial. Pero el
negativismo que observamos es
creciente en el entorno
presidencial, sobre todo desde
que se conoció el posible
recambio - obligando al PP a
negarlo ante la trascendencia de
la noticia en la comunidad y el
desasosiego de buena parte de la
familia popular --, ante la
falta de fluidez y relación con
los presidentes de varias
provincias de la comunidad.
En estos momentos, en Castilla y
León existen numerosos temas
pendientes de solución en el
ámbito de la educación
permanente y en muchos otros
ámbitos educativos y no
educativos, como veremos. Mal lo
tiene el actual presidente si no
se asesora de forma realista en
temas que se le vienen ocultando
por sistema desde muchas de sus
direcciones generales.
Tristemente, Castilla y León
sigue sin definir un modelo de
trabajo y eso se aprecia
especialmente en direcciones
generales de relleno que, en
muchos casos, otras comunidades
ya han suprimido ante la falta
de operatividad en numerosos
temas. A esta comunidad
postergada y olvidada desde el
Gobierno central, solo le
hubiera faltado -- para
completar su inoperancia --
haberse negado a que la OCDE
evaluara sus escuelas, como han
hecho otras, en un intento de
demostrar su falsa eficiencia y
su nula eficacia.
Si comparamos los discursos de
investidura celebrados en las
diferentes autonomías,
comprobamos que todas han
dedicado atención y
reconocimiento a la educación
permanente; pero a nuestro
presidente le han distorsionado
la realidad sus propios técnicos
y sus cargos de confianza al
escribirle el discurso. Ha
llegado a negar la atención a
una variante de nuestro sistema
educativo, cada vez más
extendida, como es la educación
permanente, silenciando y
ninguneando el punto primero del
programa de su partido. Entre el
profesorado hemos oído
afirmaciones y comentarios, en
reiteradas ocasiones, del estilo
de: "nos chulean desde la
Junta", "pasan de nosotros", "el
sistema funciona por el
profesorado, pero no por la
gestión de la administración
educativa", "estamos entre los
peor pagados del Estado",
"carecemos de portavoces y
sindicalismo eficaz ante la
indefensión"...
El actual presidente de Castilla
y León, sí mencionó el sistema
educativo en su discurso de
investidura, como lo hizo con el
acceso al trabajo, la
conciliación de la vida familiar
y laboral, el turismo, el
comercio, la gratuidad de la
enseñanza, el plan de
modernización de
infraestructuras y equipamientos
educativos, la incorporación al
sistema educativo de los
inmigrantes,... En fin, todo un
repaso puntual por las
necesidades de esta comunidad;
pero sobre la educación a lo
largo de toda la vida, ni una
sola frase, ni un solo proyecto.
Nada. El vacío. La tristeza y el
abandono. El silencio. Tal
aturdimiento y desidia
presidencial han hecho que para
muchos sectores de la educación
se desvaneciera la imagen de
Juan Vicente, cayendo en un
reiterado descrédito. Un
descrédito que se resume con
palabras de Khalil Gibran en que
"el lobo devora al cordero en la
oscuridad de la noche, pero las
manchas de sangre subsisten para
acusarlo al día siguiente".
Tal máxima del escritor y
artista libanés cobra hoy
actualidad, en un momento en que
Castilla y León parece que se
desmantela: se marchan las
empresas de la comunidad por
falta de una política económica
seria y la falta de normativa
actualizada, el rechazo de Durao
Barroso a las propuestas del
presidente Herrera evidencian
que no hay proyecto, el
desmantelamiento de numerosos
cultivos que son la vida de
cientos de familias, la masiva
pérdida de ayudas al sector
primario, la huida de
universitarios a otras regiones
más dinámicas, la escasa
credibilidad de Castilla y León
en el tejido empresarial
español, la agonía de miles de
puestos de trabajo, el olvido
desde el Gobierno central, la
falta de lucidez e ineficiencia
diputados y senadores de la
comunidad, la falta de
proyección a corto plazo,... y
todo ello refrendado por la
inoperancia diaria del Gobierno
autonómico.
Castilla y León se agotan y se
olvidan. En el exterior de la
propia comunidad se nos ignora
y, por si no era suficiente,
empieza a despertarse cierto
sentimiento de lástima hacia la
comunidad.. Cuentan las malas
lenguas que alguien del gobierno
autonómico -- no se sabe si en
sueños o despierto -- pareció
escuchar a Juan Vicente Herrera
aquella célebre frase del
siempre admirado don Manuel
Azaña: "Rodeado de imbéciles,
gobierne usted si puede".
Fdo.: Jesús Salamanca Alonso
Profesor y Director de Centro de
EPA
Gentileza: Jesús Salamanca
Alonso [
jesaal@telefonica.net ]
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