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La Metodología del Programa "Yo
sí Puedo".- 24/07/05
 
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La Metodología del Programa "Yo
sí Puedo"
Fue creada por El Instituto
Pedagógico Latinoamericano y
Caribeño " IPLAC", el instituto
tiene como propósito principal
contribuir al desarrollo
profesional de maestros,
profesores y directivos de
América Latina y el Caribe en
las diversas áreas del
conocimiento científico
pedagógico, mediante las
diversas modalidades de la
educación postgraduada. Su
misión se orienta a brindar
"EDUCACIÓN PARA TODOS".
Hoy los medios de comunicación
audiovisuales permiten optimizar
los recursos humanos y
materiales de que se dispone,
con la estrategia de llegar a
todos con menos recursos. El
gran problema de la falta de
financiamiento para el
desarrollo de los proyectos
puede aliviarse.
El método de alfabetización a
través de los medios de
comunicación audiovisuales
desarrollado por los pedagogos
cubanos ha contribuido y
contribuirá a revertir esta
realidad en un menor espacio de
tiempo y con bajos costos.
Con los programas de
alfabetización audiovisuales,
mediante la utilización de TV y
Videocasetes, se pretende
incidir en la reducción de los
índices de analfabetismo en
jóvenes y adultos, planteándose
como instrumento de
alfabetización la comunicación a
través de estos medios, mediante
la cual se emitirán las 65
clases, con una duración de 30
minutos cada una, 5 días a la
semana. Los participantes se
acompañan de una sencilla
cartilla de 7 páginas que
combina los números con las
letras y de la acción del
facilitador. Las clases tienen
además contenidos informativos
que contribuyen al conocimiento
e incremento de la cultura de
los participantes. El tiempo de
duración del proceso en su
primera etapa, (lecto-escritura)
es de tres meses.
La concepción que exponemos para
la alfabetización mediante la
utilización de los medios de
comunicación audiovisuales, va
más allá de la simple
adquisición de habilidades y
destrezas en el manejo de las
letras y de los números, está
dirigida, también, al
mejoramiento de las funciones
que en la vida cotidiana
realizan los seres humanos
(funcional) y al incremento de
la toma de conciencia, de forma
tal que se produzcan las
transformaciones necesarias en
sus modos de actuación y de
vida, (concientizadora).
Esta es una concepción con un
carácter integrador,
propiciadora del diálogo
constante (dialógica); la
reflexión oportuna ante temas y
situaciones de carácter objetivo
y subjetivo (reflexiva), y
facilitadora del debate y la
discusión ( problematizadora).
En cada una de las clases, se
abordan temas de gran interés, a
partir de las necesidades más
comunes en nuestra región: la
salud, la convivencia familiar,
la atención a las personas de la
tercera edad, el cuidado de la
naturaleza y el medio ambiente,
la historia y cultura de
nuestros pueblos, en general.
En esta organización de la
alfabetización, la televisión se
convierte en el principal
transmisor de la concepción
planteada y constituye el
soporte esencial de todo el
proceso de
enseñanza-aprendizaje.
El método desarrollado para la
alfabetización por medio de la
televisión y el video, es
ecléctico, mixto, compuesto o
global. También se hace uso de
las técnicas y procedimientos
audio-visual y táctil o motor,
combinadas con el análisis y la
síntesis.
Los pedagogos cubanos han
desarrollado también un Programa
de Seguimiento hasta el 6to
grado. La importancia del
Seguimiento es vital para
eliminar el analfabetismo por
desuso. Es conocido que países
que han desarrollado campañas
nacionales de alfabetización,
han visto a los pocos años el
rápido incremento de los índices
de analfabetismo, precisamente
porque no hubo después programas
de Seguimiento.
El Seguimiento no puede agotar
todos los asuntos de las
disciplinas que se estudian en
la Educación General para niños
y jóvenes. Los participantes
sólo aprenden lo esencial que
pueda servirles de base para sus
estudios futuros que les
permitan rendir más en la vida
laboral y social en general. Por
eso debe evitarse el exceso de
definiciones que requieren de un
aprendizaje memorístico
innecesario.
Este método comenzó su
aplicación en Haití, y está
siendo aplicado masivamente en
Venezuela con éxitos
irrefutables, al punto que en
octubre de este año se declarará
Territorio Libre de
Analfabetismo, desde que empezó
hace 2 años, hasta hoy
recibieron su certificado de
alfabetización 1.436.637
personas y quedan en las aulas
45.369. Se está aplicando en
Nicaragua, Nueva Zelanda ,
Argentina, Paraguay , en 5
estados Méxicanos, en Perú, en
varios estados de Ecuador , en
Honduras y se implementará en
Brasil Mozambique y República
Dominicana.
Gentileza:: Rompiendo Muros
[rompiendomuros@argentina.com]
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