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Primeras Jornadas
Internacionales de Filosofía:
"Infancias en la filosofía:
experimentar el pensar; pensar
la experiencia".- 29/06/05
 
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Primeras Jornadas
Internacionales de Filosofía:
"Infancias en la filosofía:
experimentar el pensar; pensar
la experiencia"
Reseña
Buenos Aires, (DyN)
La infancia en la filosofía
abordará en primeras Jornadas
Internacionales
Con el eje del debate en la
infancia y sus experimentaciones
tendrán lugar en julio próximo
las Primeras Jornadas
Internacionales de Filosofía,
que reunirán a destacados
especialistas nacionales y
extranjeros.
Las Primeras Jornadas
Internacionales de Filosofía
'Infancias en la filosofía:
experimentar el pensar; pensar
la experiencia' que se
desarrollarán los días 22 y 23
de julio próximos.
Los encuentros están organizadas
por la revista especializada
Novedades Educativas, con la
oordinación académica del
argentino profesor de la
Universidad de Rio de Janeiro,
en Brasil, Dr. Walter Kohan.
El comité académico lo integran
Maughn Gregory (Montclair State
University, USA); Patrice
Vermeren (París VIII, Francia)
David Kennedy (Montclair State
University, USA); Sílvio Gallo (UNICAMP,
Brasil); María Elena Madrid
(UPN, México) y Diego Pineda
(Pontificia Universidad
Javeriana, Colombia).
Los interesados pueden obtener
información telefónicamente al
(54 11) 4867 2020; por correo
electrónico a
jornadas@noveduc.com y en la
página web
www.noveduc.com/jornadas.htm.
Entre otros temas se debatirán
"Filosofía y educación;
pensamiento y experiencia";
"Literatura y filosofía, campos
cruzados"; "Pluralidad,
diversidad e identidad en la
filosofía escolarizada";
"Pluralidad, diversidad e
identidad en la filosofía
escolarizada" y "Filosofía de la
infancia, infancia de la
filosofía".
Información ampliada
Presentación
Estas Primeras Jornadas
Internacionales buscan explorar
los posibles encuentros entre la
filosofía y la infancia.
Proponen una aproximación entre
la filosofía y la infancia más
habitual, la de la edad, la de
los primeros años, pero también
entre la filosofía y otras
infancias, por ejemplo, la
infancia de un nuevo comienzo,
de una interrupción, de una
discontinuidad.
Este encuentro entre filosofía e
infancia no tiene fechas ni
edades, sino puntos móviles:
busca, en donde pueda
encontrarse, un nuevo comienzo
para el pensamiento filosófico,
pensar filosóficamente la
experiencia, como si fuera la
primera vez.
Conferencias Plenarias
“Filosofía y educación;
pensamiento y experiencia”
Sílvio
Gallo (UNICAMP, Brasil), Vera
Waksman (UBA, Argentina), Walter
Kohan (UERJ, Brasil)
La filosofía, como actividad de
creación conceptual, es una
forma de experiencia del pensar
a partir de problemas. En esta
perspectiva, la filosofía de la
educación se ejerce al pensar
problemas educacionales. Desde
tal lógica, esta mesa buscará
problematizar ciertos
dispositivos hegemónicos y
entronizados que obturan el
pensamiento en el campo de la
educación y propondrá sentidos
que reabran el pensar y la
experiencia a lo no pensado y lo
no experimentado.
“Pluralidad, diversidad e
identidad en la filosofía
escolarizada”
Adriana
Arpini (UNCU, Argentina), Carmen
Zavala (UNFV, Perú), José
Maurtua (Asoc. Búho Rojo, Perú),
Violeta Guyot (UNSL, Argentina),
Marisa Bertolini (AFU, Uruguay)
Con este plenario, nos
proponemos abordar las temáticas
contenidas en los conceptos de
pluralidad, diversidad e
identidad desde una perspectiva
filosófica. Se hará particular
referencia al sentido de este
debate en el contexto de la
educación actual en América
Latina.
“Literatura y filosofía,
campos cruzados”
Diego
Pineda (PUJ, Colombia), Gustavo
Santiago (UBA, Argentina),
Sérgio Sardi (PUC-RIO, Brasil),
Olga Grau (UC, Chile)
Esta mesa trazará varias líneas
para pensar las relaciones entre
literatura y filosofía. En
efecto, desde la escritura
autobiográfica de algunos
filósofos respecto de su
infancia, de un texto clásico de
la literatura universal como el
Quijote o de la propia
experiencia de escritura para
filosofar con niños, los
ponentes de esta mesa pensarán
cuestiones como el pensamiento
de sí mismo, la elaboración de
la subjetividad, la relación
entre memoria y relato de sí.
“La formación política de los
niños”
Daniel
Berisso (UBA, Argentina), Sergio
Andrade, Mariana Cruz y Alejo
González (UNC, Argentina),
Silvia Viñas (UBA, Argentina)
Se buscará propiciar una
reflexión que supere las
prescripciones de los espacios
de Formación Ética y Ciudadana.
A partir de la preocupación que
genera la exclusión de los niños
de los discursos sociales y
políticos dominantes, se pensará
en la figura del niño ( y el
adolescente) como sujeto social
de derecho.
“Filosofía y enseñanza”
Alejandro Cerletti (UBA,
Argentina), Ingrid Müller Xavier
(C. Pedro II, Brasil), Mauricio
Langón (AFU, Uruguay), Patrice
Vermeren (Paris 8, Francia)
Los expositores de este plenario
tienen una vasta experiencia en
la enseñanza de la filosofía y
la formación de profesores de
filosofía de Argentina, Brasil,
Francia y Uruguay. A partir de
ella reflexionarán sobre las
condiciones y posibilidades
filosóficas, didácticas y
políticas de enseñar filosofía y
formar profesores de filosofía
en nuestros tiempos.
“Filosofía de la infancia;
infancia de la filosofía”
Paula
Ramos (UNESP, Brasil), Laura
Agratti (UNLP, Argentina),
Bernardina Leal (UERJ, Brasil)
Las relaciones entre filosofía e
infancia son múltiples. Esta
conferencia se centrará en
pensar el concepto de infancia,
desde una perspectiva filosófica
y con sensibilidad educacional.
En este sentido, pensar la
infancia desde la filosofía
(filosofía de la infancia) puede
llevar a una infancia de la
filosofía (un nuevo pensar
filosófico).
AUSPICIAN:
- Organización de Estados
Iberoamericanos (OEI)
- Ministerio de Educación y
Cultura de la Provincia de
Corrientes
- Facultad de Filosofía y
Letras, Universidad Nacional de
Cuyo
- Unidad Académica Río Gallegos,
Universidad Nacional de La
Patagonia Austral
- Secretaría de Extensión,
Facultad de Filosofía y
Humanidades, Universidad
Nacional de Córdoba
- Cátedra de Didáctica Especial,
área Filosofía, Escuela de
Ciencias de la Educación,
Facultad de Filosofía y
Humanidades, Universidad
Nacional de Córdoba
- Cátedra "Prácticas y
Residencias", Escuela de
Ciencias de la Educación,
Facultad de Filosofía y
Humanidades, Universidad
Nacional de Córdoba
- Departamento de Filosofía,
Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación,
Universidad Nacional de La Plata
- Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educación,
Universidad Nacional de La Plata
- Universidad Nacional de San
Luis
- Núcleo de Estudios Filosóficos
de la Infancia, Universidad del
Estado de Río de Janeiro
- Centro de Estudios Filosóficos
de Salta
- Escuela de Filosofía de la
Universidad Nacional de Salta
- Universidad Nacional de Jujuy
Informes:
jornadas@noveduc.com
Centro de Publicaciones
Educativas y Material Didáctico
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Entorno NovEduc son propiedad
del Centro de Publicaciones
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