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Entrevista al Ministro de
Educación de Cuba, por Pablo
Lozano y Beto Sabatini.-
31/05/05
 
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Entrevista al Ministro de
Educación de Cuba, por Pablo
Lozano y Beto Sabatini
Por
Pablo Lozano y Beto Sabatini
Desde Mendoza (Argentina)
"¿EDUCACIÓN SIN IDEOLOGÍA?
ESO NO EXISTE"
El ministro de Educación de la
República de Cuba, Luis Gómez
Gutiérrez, visitó nuestro país
para asistir al X Encuentro
Argentino Cubano de Educadores,
que tuvo lugar desde el 14 al 18
de mayo en la provincia de
Mendoza. Entre conferencias y
revueltas protocolares, y en el
transcurso hasta el hotel donde
se alojó, guardó un poco de
tiempo para responder algunas
preguntas a Red Eco Alternativo
La integración de los pueblos ha
sido históricamente una política
y un objetivo de Cuba. Lo fue de
Martí, de Bolívar, de Marx,
Lenin, por ello, la Revolución
Cubana siempre ha tenido una
opinión y un actuar en pos de
mejorar colectivamente nuestras
realidades. Siguiendo con esta
línea: ¿Qué quiere Cuba para
Cuba y qué para Latinoamérica
desde la educación?
Yo diría que busca lo mismo, y
es lograr que todo el pueblo
disponga de una cultura general,
integral, que le permita
entender qué está pasando en el
mundo y sobre todo cómo
transformarlo.
El mundo tiene hoy ante sí un
desafío muy importante, entre
los cambios climáticos, el
problema energético, las
enfermedades, la hambruna, las
guerras, el terrorismo, de
manera que si no se posee una
cultura general, si no se
comienza, porque incluso la
cultura política comienza por
una cultura económica, por una
cultura ecológica, difícilmente
el mundo se va a salvar de un
holocausto porque hay cosas que
son casi inmediatas... ¿qué
tiempo más le queda al mundo
para disponer del
petróleo?¿cuánto tiempo va a
crecer la población?
Ya está publicado, es
científico, se sabe, que los
alimentos no van a alcanzar, la
humanidad se multiplica,
prácticamente hace 50 años en el
mundo habían 3000 millones de
habitantes, ahora hay 6000
millones, o sea que en medio
siglo se ha duplicado la
población mundial. Y no se
duplica la producción de
alimentos, el agua potable
comienza a escasear, y se va a
convertir en una verdadera
tragedia, vamos a enfrentar esos
problemas, con un mundo de
analfabetos, lleno de gente que
no sabe cómo enfrentar ni
resolver problemas tan
complejos.
Lo que Cuba está buscando es
eso, que toda la población tenga
una cultura para enfrentar estos
gravísimos problemas que tiene
la humanidad. Hemos comenzado
por Cuba porque ganamos una
batalla de ideas, porque el
mundo necesita de muchas ideas
para poder entender los
complejos procesos que están
ocurriendo y la tendencia
negativa que está teniendo lugar
en este mundo signado por el
capitalismo, por el
neoliberalismo, que propone una
sociedad de consumo que es
insostenible y que realmente
lleva al mundo a una verdadera
catástrofe.
La educación occidental de
exportación como la de la
mayoría de nuestros países se
encargó de que no se aprenda, se
repita. Actualmente, el contexto
hace necesario que se aprenda a
comprender, entonces, dentro de
las estrategias de educación,
¿conviene educar para dar
respuestas o para hacer
preguntas?
Yo creo que la educación tiene
que plantearse ambas cosas.
Tiene que lograr que cada
ciudadano tenga respuesta a
muchos problemas que hoy la
humanidad no le ha encontrado
solución, pero también la
educación tiene que propiciar
que el ciudadano haga preguntas.
Y se las haga a los políticos,
se las haga a los que dirigen y
le pregunten cómo van a resolver
los problemas y cómo van a
evitar que la humanidad termine
en una catástrofe.
Tenemos que apostar porque la
educación juegue un papel
decisivo en el protagonismo y en
ese rol que tiene que jugar cada
ciudadano del mundo en que
ejerza la verdadera democracia.
La verdadera democracia se
ejercerá cuando vengamos hombres
cultos, que como decía Martí,
ser cultos es el único modo de
ser libres, y la libertad está
muy asociada a esa cultura que
hay que desarrollar a escala
mundial.
¿Cómo ve el sistema educativo
latinoamericano?
Podría decir que en América
Latina hay una deuda
extraordinaria con la educación,
hay analfabetismo, hay
semi-analfabetismo, se invierte
poco en la educación, y de una
manera u otra, las políticas
neoliberales han afectado
sensiblemente el papel de la
educación y la inversión social
en la educación.
Creo que América Latina tiene
que transitar en una dirección,
que sé que es difícil, porque la
deuda externa atenaza, obliga y
hay países que están pagando
mucho más en deuda externa que
lo que invierten en educación,
esa es una realidad.
Una revolución sólo triunfa
cuando es cultural, cuando el
inconsciente solidario vence al
egoísta de forma mental. En el
día a día de Cuba, ¿cómo se
educa para la revolución y cuál
es la diferencia entre educar y
adoctrinar?
El mundo es víctima de campañas
mediáticas que no tienen nada
que ver con la libertad de
prensa. Yo soy de los que opinan
que no hay tal libertad de
prensa, eso es absolutamente
falso; hay libertad de los
dueños de los medios de
comunicación de decir lo que le
conviene o lo que ellos
suscriben o sencillamente decir
por lo que le pagan. Esa es la
realidad y como los principales
medios están en manos del
capitalismo y del imperialismo,
sobre Cuba hay una campaña
mediática muy fuerte que
distorsiona, que desinforma, que
está basada en la mentira, en la
calumnia, y que desgraciadamente
mucha gente así por nada llega a
creer en la propia teoría
Goebelliana de que repite muchas
veces una mentira y se convierte
en una realidad. Y esa es hoy
una tesis que los imperialistas
están empleando con cierta
efectividad.
Nosotros en Cuba pensamos que la
educación no es adoctrinamiento.
El adoctrinamiento pudiera
interpretarse como la creencia
dogmática en verdades absolutas;
comprenderás que la situación de
Cuba no nos permite ni siquiera
darnos ese lujo.
Somos un país que estamos a 90
millas del imperialismo
norteamericano. Que durante más
de dos siglos ha intentado
apoderarse de Cuba y ha empleado
cuanta tácticas hay, incluido el
terrorismo, invasiones
mercenarias, atentados contra
nuestros dirigentes para
destruir la Revolución Cubana y
si hemos logrado vencer toda esa
avalancha de agresiones es
porque tenemos un pueblo
conciente, un pueblo culto, un
pueblo que tiene un pensamiento
profundamente revolucionario y
que ese pueblo unido ha vencido
todas las agresiones que han
venido de la superpotencia más
poderosa que ha conocido la
humanidad.
Teníamos amplias relaciones
comerciales con la Unión
Soviética y otros países
socialistas, pero todo eso
desapareció del día a la noche y
de repente nos vimos sumidos en
un doble bloqueo. El bloque
norteamericano atenazado,
fortalecido y el bloqueo que se
nos impuso desde los países que
antes eran nuestros aliados.
¿Cómo resolver ese problema sin
un pueblo conciente como el
nuestro? Un adoctrinamiento no
resultaría nada bien, nosotros
tenemos un pueblo educado y en
ese pueblo educado está nuestra
juventud, están nuestros
estudiantes, nuestros niños que
tienen un discurso propio y que
tienen un razonamiento muy
íntimo de qué cosa es la
revolución y qué significado
tiene.
Y tiene también desde luego, el
compartir una determinada
ideología. ¿Educación sin
ideología? Eso no existe. Quien
diga eso sencillamente está
cometiendo un acto demagógico.
No hay educación desidiologizada,
eso es falso. La nuestra tiene
ideología, eso no lo negamos.
Tiene la ideología Martiana.
Porque de Martí hemos aprendido
la independencia, el
antiimperialismo. De Martí hemos
tenido una ética en el actuar y
en el conducir y compartimos la
ideología Marxista-Leninista. De
ahí hemos aprendido también el
valor de un partido unido, de la
revolución, de un partido de
vanguardia. De ahí hemos
aprendido el papel del estado,
muy contrario a lo que hace el
neoliberalismo, que liquida al
estado y lo deja solo para
acciones de carácter represivo.
Nuestro estado se tiene que
ocupar de cada ciudadano, de su
salud, de su educación de su
vivienda, de su alimentación, de
su empleo y no dejamos
desamparado a nadie, a pesar de
todo lo que hemos tenido que
pasar por esta situación creada
con la desaparición de la URSS.
De manera que esto no se llama
adoctrinamiento, esto no se
puede calificar de dogma, se
puede evaluar cómo hemos logrado
que nuestro pueblo razone, y
opte de manera estrictamente
voluntaria, por el socialismo.
Eso es lo que hemos logrado
mediante la educación en nuestro
pueblo.
Se educa para la revolución
diciendo la verdad. Siempre
hemos dicho la verdad y nunca
hemos faltado a la verdad. Nunca
quisimos mentiras. Siempre
diciéndole al pueblo lo que
ocurre y las probabilidades que
tenemos de vencer no obstante
las enormes dificultades.
Muchas gracias por su tiempo.
redeco@rcc.com.ar
www.laredeco.com.ar
Gentileza:: Red Eco Alternativo
[redeco@rcc.com.ar]
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