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Educación, tecnología y
ciencia: deuda con el futuro .-
01/06/05
 
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Educación, tecnología y
ciencia: deuda con el futuro
Editorial de
LA JORNADA
El menosprecio del gobierno
foxista a las instituciones
públicas de educación superior y
al trabajo de la comunidad
nacional de científicos e
investigadores ha ido más allá
del abandono presupuestal y se
ha expresado, en días recientes,
en un intento de censura por
parte del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (Conacyt)
al presidente de la Academia
Mexicana de Ciencias, Octavio
Paredes, quien el lunes pasado
se refirió, ante el titular del
Ejecutivo federal, a los ínfimos
recursos que se entregan a la
investigación, señaló un
subdesarrollo científico "aún
más pronunciado que el
económico" y demandó la
asignación de presupuestos a la
innovación científica y
tecnológica.
Ayer el rector de la Universidad
Nacional Autónoma de México,
Juan Ramón de la Fuente, se
preguntó si alguien realmente
pretende resolver los problemas
acallando las voces de los
representantes de la comunidad
científica, habló del
estancamiento científico y
tecnológico en el que se
encuentra el país, destacó la
fuga de talentos que se forman
en las universidades y centros
de investigación de México y
luego son atraídos por
instituciones de otros países, y
subrayó que "los proyectos de
investigación, muchos de ellos
verdaderamente innovadores,
originales, relevantes,
pertinentes, cuentan apenas con
los mínimos recursos necesarios,
no para proyectarse con la
fuerza que quisiéramos, sino
para sobrevivir". El rector de
la máxima casa de estudios
señaló la ausencia de
"verdaderas políticas de
investigación y desarrollo" y la
necesidad de dar a la ciencia y
la tecnología mexicanas "el
lugar que hoy tienen en
prácticamente todos los países
avanzados". Asimismo, De la
Fuente dijo que si no se cumple
con ese requisito no habrá
mejoras en la productividad y la
competitividad, no se podrá
generar fuentes de empleo mejor
remuneradas ni se logrará
"acortar las brechas
inadmisibles que todavía calan
hondo en la sociedad mexicana".
Por otra parte, en el seminario
México y los desafíos del
cambio, organizado por el
Consejo de las Américas, el
Consejo Mexicano de Comercio
Exterior y el Consejo
Coordinador Empresarial, otras
voces señalaron la necesidad
imperiosa de incrementar la
competitividad del país por
medio de acciones educativas
coherentes e inversiones en
tecnología y capacitación. Juan
Fernández Oliva, de IBM, dijo
que si bien México es la
economía número 14 en el mundo,
ocupa el lugar 44 en inversión
en tecnología "y sigue bajando".
El director del Instituto
Mexicano para la Competitividad,
Roberto Newel, se refirió a la
"tragedia" que significa el
ínfimo crecimiento (0.4 por
ciento en 35 años) de la
productividad.
En suma, los señalamientos sobre
la carencia de estrategias
gubernamentales coherentes en
educación, capacitación,
ciencia, investigación y
tecnología han salido de los
cubículos de los especialistas y
se han convertido, ya, en un
clamor en el que confluyen
académicos, científicos,
empresarios y funcionarios. Los
datos del desempeño nacional en
este renglón que constituye, en
la realidad global
contemporánea, una inversión
obligatoria en el futuro del
país y de su gente, alarmantes
y deplorables, hacen evidente la
necesidad de construir un
consenso social que obligue a
los políticos, gobernantes y
funcionarios a dar al tema la
importancia que merece, y a
bajar de sus nubes declarativas
y situarse en la realidad
dolorosa y exasperante que
Octavio Paredes describió con
precisión ante el presidente
Vicente Fox como una congelación
gubernamental de la ciencia, la
investigación y la tecnología, y
como subdesarrollo científico.
Gentileza:: Guillermo C.
Cohen-Degovia [cohen_degovia@hotmail.com]
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