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Universidad, Democracia y
Sordera.-22/06/05 (Chile)
 
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Universidad, Democracia y
Sordera (Chile)
La universidad tradicional-
pública, es para la sociedad
como un pulmón. Su composición
pasa entre otras por sus alumnos
/as de escasos recursos, por su
territorio, aulas, laboratorios,
personas, pensamientos,
expresión, y corazón. Su riqueza
es sobre todo dialogo y
construcción, unidad de
conocimiento y sentires en un
marco de idealismo juvenil que
hace que las mejores intenciones
se multipliquen y amplifiquen,
potenciando una lucha
desinteresada por la vida de un
país mejor, alejado de vicios
como corrupción, intransigencia
y prepotencia que a veces son
comunes en las personas que
ostentan el poder. Como pulmón,
la universidad va a ser una
constante fuente de conflictos
que ofrece nuevos aires a los
antiguos, que sucios de tanto
uso, intoxican. Nadie sabe que
pasa, las conclusiones son casi
únicas: son flojos, les gusta
pasarlo bien, entre otras. Pero
la pregunta es ¿sabe alguien
cual es el conflicto de fondo?
Lo que pasa, puede ser graficado
imaginándonos un río.
Pensemos que ese río ya no puede
seguir su curso porque molesta.
El agua incomoda a las ciudades.
Los peces vienen todos
enlatados, ya nadie pesca. Los
árboles de la orilla han sido
cortados. Por lo anterior se
echan rocas, una tras otra,
haciendo que el agua se revuelva
como reacción natural. El común
de la sociedad alcanza a ver
solo la reacción.
La primera roca partió en épocas
de represión militar. Se crea la
Universidad privada con fines
distintos a la tradicional-
pública. La universidad surge
como respuesta del estado para
sus jóvenes instrumento de
desarrollo social, creación y
pensamiento, para convertirse en
instrumento de los dueños para
ganar dinero y de estudiantes
para estudiar y hacer deporte
como lo diría el presidente de
la época. Posteriormente los
mecanismos de financiamiento se
achicaron. Después se dejó que
el mercado con sus necesidades
regulara, esto significa que si
hay muchos profesionales el
sueldo baje para que los que
siguen no quieran estudiar esa
carrera que no pagan bien
atentando contra la vocación de
cada estudiante.
Una que otra piedra fue colocada
por los gobiernos que siguieron
para que las Universidades se
conviertan en empresas que sean
capaces de solventarse y generar
dinero porque el estado ya no da
plata. Y cuando el estado no da
plata a las Universidades, el
dinero lo tienen que dar los
estudiantes y sus familias. Es
así que todos estos cambios
tuvieron como impacto en la
concepción de Universidad,
haciéndolas pasar de ríos a
piscinas de agua estancada o
estancándose; buscando
subsistir, intentando la
generación de dinero cuando no
nacieron para ello.
Actualmente hay nuevas
movilizaciones en las
Universidades públicas
respondiendo a una nueva piedra,
que es el endeudamiento de lo
estudiantes en bancos para que
estos presionen y cobren, como
también den su visto bueno
frente a la elección de las
carreras de los alumnos, o sea,
sus futuros hijos / as, sobrinos
/ as, nietos / as. Pasaron
muchas semanas y se mantuvieron
los reclamos, también la rígida
postura del gobierno que no
tranza. Es lamentable, pues como
pulmón la Universidad nos
permite respirar y darnos cuenta
del oxigeno de la democracia de
jóvenes que expresan sus derecho
a estudiar sin presiones
bancarias para dar lo mejor de
si, a cambio de un Presidente y
un gobierno que promueve leyes
sin consultar a los involucrados
y después deja pasar el tiempo
sin escuchar los justos
reclamos. Queda clara la
prioridad de las autoridades de
hoy.
Gentileza:: paulovill [
paulovill@yahoo.es ]
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