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¿Podemos Incrementar la
inteligencia de nuestros
hijos?.- 25/05/05
 
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¿Podemos Incrementar la
inteligencia de nuestros hijos?
Por
Ernesto Partida Pedroza
Se tiene la idea de que uno nace
con la inteligencia y
dependiendo de ella así le ira
en la vida, generalmente no se
piensa que se pueda incrementar
a lo largo de la vida.
Información totalmente falsa.
Es sorprendente que a nivel
científico haya también ese
error. Hace algunos años vi unas
notas en los periódicos en
relación a que se estaba
investigando el cerebro de
Albert Einstein, y decía la nota
que habían descubierto que el
cerebro del científico era muy
grande, razón por la cual era
muy inteligente. Se está
afirmando que era muy
inteligente porque tenía el
cerebro muy grande. Es como si
dijéramos que un levantador de
pesas puede levantar más de 100
kilos porque tiene sus músculos
muy desarrollados. La realidad
es que levanta volúmenes pesados
porque ha practicado durante
mucho tiempo las pesas. De igual
manera, una persona inteligente
lo es porque ha desarrollado
ciertos ejercicios para hacerse
más inteligente. Estos
científicos creen todavía que la
estructura gobierna sobre la
función, cuando es al contrario,
la función es la que
verdaderamente gobierna sobre la
estructura.
He preguntado a muchos maestros
una explicación de lo que es la
inteligencia y la gran mayoría
no ha sabido responder
completamente, si quienes se
supone deben ayudar a los
alumnos a desarrollarla, ¿podrán
ayudar verdaderamente si ellos
mismos no saben definirla?
Definitivamente no, luego
entonces no podrán cumplir con
una de las funciones de la
educación. Dicho de otra manera,
un maestro debe ayudar a
desarrollar la inteligencia de
sus alumnos, si no lo hace, no
está cumpliendo con una de sus
funciones.
¿Es realmente complicado
desarrollar la inteligencia en
los alumnos?
Realmente no, no es nada del
otro mundo, pero en primer lugar
es necesario saber lo que es
exactamente.
La inteligencia es la capacidad
de percibir, plantear y resolver
problemas.
El primer paso para
desarrollarla es aprender a
observar, es un hecho que la
mayor parte de la gente no
observa, actúa en base a lo que
le dicen o le ordenan. Es
difícil encontrar maestros que
enseñen a observar y por lo
tanto no tenemos el primer paso
para hacer de los alumnos unos
buenos observadores. Si no
observamos, tampoco vamos a
poder tener el planteamiento de
los problemas y obviamente
tampoco vamos a resolver
problemas.
Lo que hace la mayor parte de
los maestros es proporcionar
toda la información ya digerida
para que los alumnos no tengan
que pensar, cuando precisamente
eso es lo que deberían hacer los
alumnos.
¿Cómo podrían desarrollar la
inteligencia si no es través del
ejercicio del pensamiento?
Todavía hay muchos maestros que
dictan todo el contenido de su
clase, no explican nada, hacen
que sus alumnos se aprendan todo
de memoria para la presentación
de los exámenes.
Una educación que carece de
diálogo, de discusión, de
debates, de preguntas que vayan
dirigidas a los alumnos para la
búsqueda de respuestas, no
contribuye al desarrollo de la
inteligencia y menos merece
llamarse educación, mas bien
debería llamarse domesticación.
Gentileza:: Ernesto Pedroza
ernestopp1@yahoo.com.mx
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