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La crisis de la educación en
Río Negro es responsabilidad del
CPE.- 10/06/05
 
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La crisis de la educación en
Río Negro es responsabilidad del
CPE
El Consejo Directivo Central
de la Un.T.E.R. denunció la
falta de lineamientos en
política educativa del gobierno
provincial.
En una conferencia de prensa,
realizada en Gral. Roca, el 7 de
junio, Carlos Tolosa, Secretario
General de la Un.T.E.R. reveló
que desde que finalizó el
conflicto, hay 61 de 670
establecimientos educativos que
han perdido días de clase por
problemas edilicios o falta de
mobiliario. Se debe tener en
cuenta que en algunos casos en
un edificio funcionan hasta tres
colegios, lo que demuestra la
improvisación y falta de
incentivo de las autoridades
gubernamentales.
La política del gobierno
determina la intervención del
CEM Nº 50 de Río Colorado, con
lo que viola la normativa
vigente; A través de un Decreto
se destina un millón de pesos al
Colegio San Esteban de
Bariloche; Se suspende la
Resolución Nº 5534/04, sobre
Plantas Funcionales de Nivel
Medio; Destina 330 horas cátedra
al Consejo Provincial de la
Mujer. De esta manera los
recursos del CPE, se destinan a
fines políticos, no a garantizar
la educación pública.
Se denunció además que hay 80
establecimientos sin
comunicación telefónica, con las
consecuencias que acarrea, a
pesar del compromiso asumido por
el CPE de garantizar este
servicio a todos el sistema
educativo.
Marcelo Nervi, Secretario
Adjunto señaló que en noviembre
de 2004, el gobierno se
comprometió a construir 67
viviendas para docentes en la
Línea Sur, plan de
infraestructura que aún no se
llevan adelante.
Horacio Marzetti, Secretario de
Nivel Inicial, denunció que los
CDI, la municipalización de los
jardines, la carencia de
jardines maternales y el
proyecto de ley de crear
jardines maternales comunitarios
que se sustenta en una política
asistencialista compensatoria,
son parte de una política que
involucra la concepción del
desarrollo infantil de
asistencia a la familia a partir
de programas que no tienen que
ver con procesos pedagógicos.
En Educación Especial no hay
profesionales idóneos, no existe
en la provincia un instituto de
formación para la especialidad,
lo que resta especificidad a
modalidad. No se ofrece
capacitación en servicio. Alicia
Talay, Secretaria de Educación
Especial, manifestó que esta
anomia e ignorancia a la que se
ha sometido a la educación
especial resiente la educación
de los chicos en equiparación de
oportunidades. Se señaló que la
Secretaría de Educación Especial
de la Un.T.E.R. participa en la
redacción de un diseño
curricular previo a la
formación.
Se denunció la falta de
articulación entre los niveles.
La escuela primaria perdió su
rol de preparar a los chicos
para la vida y su proceso de
enseñanza en la secundaria y
posterior, con lo que se pierde
de vista la calidad educativa.
Cristina Moraña, Secretaria de
Nivel Primario, expresó que “no
se conocen las causas del
desgranamiento, deserción y
repitencia en el nivel”. La
escuela primaria no cuenta con
insumos adecuados y se mencionó
que es necesario reformular el
diseño curricular. En este nivel
tampoco se realiza capacitación
para todos los docentes.
Se trabaja en un diseño
curricular para el Nivel Medio.
En 1986 se realizó una reforma
educativa en Río Negro que
finalizó en 1996. Con ella se
perdieron los aspectos
metodológicos. Durante los
últimos 10 años los índices de
repitencia y deserción han
aumentado.
Sandra Schieroni, Secretaria de
Nivel Medio y Superior dijo que
entre los aspectos a readecuar
en el curriculum se encuentran
“la estructura de cargos, las
condiciones laborales, los
espacios institucionales”.
La educación técnica también
sufre las consecuencias de la
falta de política educativa. No
se proveen insumos, materiales,
herramientas suficientes para el
desarrollo de las clases
prácticas. Se resaltó la
necesidad de garantizar las
condiciones de seguridad en
resguardo de la salud de alumnos
y docentes que se ve afectada
por la falta de condiciones
edilicias adecuadas a la tarea
que se desarrolla en los
talleres.
Más allá que hoy no estemos en
conflicto el sistema educativo
sigue en crisis evidenciando que
las políticas de gobierno
profundizan las diferencias en
vez dar las respuestas de fondo.
Por ello, la Un.T.E.R.,
enmarcado en el compromiso
asumido por unanimidad de los
legisladores, expresado en dos
proyectos de ley: declaración de
interés educativo y social de la
Caravana Nacional Docente y el
proyecto de comunicación, en el
que la provincia adhiere a la
sanción de una nueva ley
nacional de educación y su
financiamiento, desarrollará una
serie de encuentros donde se
invitará a representantes de
distintos poderes y a la
comunidad en general a debatir
sobre estos temas.
Marcelo
Nervi, Secretario Adjunto
Un.T.E.R.
Carlos Tolosa, Secretario
General Un.T.E.R.
Unión de Trabajadores de la
Educación de Río Negro – UnTER-
Avda. Roca 595 (8332) Gral.
Roca, Río Negro
Telfax: 02941 428100
untercentral@arnet.com.ar
Gentileza:: Unter central [untercentral@arnet.com.ar]
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