|
|
¿La cantidad determina la
calidad en la educación?.-
24/05/05
 
|
|
¿La cantidad determina la
calidad en la educación?
Por
Ernesto Partida Pedroza
Cada vez que los periodistas le
preguntan a los políticos acerca
de que es lo que piensan hacer
con respecto a la calidad en la
educación, por lo general
responden hablando de cantidades
pensando tal vez que la cantidad
determina la calidad.
Hace unos días Mario Vázquez
Raña le preguntó a Felipe
Calderón acerca de la calidad y
este contesto que se tendría que
mejorar la infraestructura
educativa y que si un niño está
en un salón que tiene una
gotera, "ese niño ya no tiene
calidad educativa".
En la campaña del 2000 le
preguntaron a Labastida acerca
del mismo tema y contestó que
aumentaría las horas de estudio,
y establecería ingles y
computación para todas las
escuelas primarias públicas del
país.
Estas respuestas denotan una
casi absoluta ignorancia con
respecto a las categorías
cantidad y calidad en la
educación.
La cantidad tiene que ver con
todo lo que se puede tocar,
contar, medir físicamente. Tiene
que ver con la cantidad de
profesores, los sueldos,
presupuestos, los edificios,
limpieza, laboratorios, las
horas de estudio, el material
didáctico, cantidad de materias,
cantidades en colegiaturas, etc.
Contar con todo esto no implica
necesariamente tener calidad.
La calidad tiene que ver con
percepciones, sentimientos y con
el desarrollo de habilidades.
Todo esto no deja de ser medible,
se hace a través de
cuestionarios diseñados
cuidadosamente.
Para medir la calidad de la
educación en una determinada
escuela tendríamos que hacer
preguntas mas o menos de este
tipo:
¿Qué es para ti la educación?
¿Para que estás estudiando?
¿Qué importancia tiene esta
carrera para ti? ¿Cómo piensas
articular lo que estás
estudiando con la realidad que
vivimos en el país? ¿Cuál es tu
proyecto de vida? ¿Cómo piensas
articular tu proyecto de vida
con un proyecto de nación?
¿Cuáles crees tu que son los
grandes problemas nacionales?
¿Piensas que tu puedes poner tu
granito de arena en la solución
de esos grandes problemas que
tiene el país?
Este es el tipo de preguntas las
podría contestar un estudiante
de calidad, ¿Para contestar este
tipo de preguntas es
indispensable un lujoso salón de
clases? ¿Es indispensable que
tenga una sala de computo? ¿Es
indispensable que cuente con
todo el material didáctico? ¿Es
indispensable que los maestros
ganen un buen sueldo?
Por supuesto que no, no es un
problema si los alumnos cuentan
con todos los recursos
materiales, lo importante es
contar con todo aquello que
incrementa la calidad.
Para poner calidad en la
educación lo más importante es
contar con un
maestro que enseñe a pensar, que
estimule el ejercicio de la
imaginación, que contagie el
deseo de tomar responsabilidad
por su entorno, que estimule la
curiosidad por las ciencias y
las artes.
Una cualidad fundamental del
maestro es su amor por los
niños, teniendo esto hará que
pueda superar todas las
carencias que tenga el maestro.
De nada sirve los estudios que
tenga si no tiene la principal
cualidad : El amor por los
niños.
Volviendo a la pregunta del
título de este texto, ¿La
cantidad determina la calidad en
la educación?
Desde mi punto de vista no
necesariamente la determina, se
puede contar con todo lo
material y no tener calidad en
la educación.
Por supuesto que es bueno que
nuestros hijos puedan contar con
todos los requerimientos
materiales para una mejor
educación, pero si no lo tienen
no existe la justificación para
que no puedan tener calidad, de
hecho hay muchas instituciones
que tienen todo y al mismo
tiempo tienen un alto nivel de
deserción escolar o los corren
por un exagerado nivel de
exigencia.
Es muy importante tener claro
esto porque se alega que no se
tiene calidad por la carencia de
los recursos materiales.
Esta afirmación viene de la idea
de que la cantidad determina la
calidad.
Aquí es necesario recordar una
cultura que trascendió el
tiempo, me estoy refiriendo a la
cultura griega, ellos no
contaban con salas de computo,
no tenían el material didáctico
que hoy tenemos, no tenían los
pizarrones, los marcadores, los
libros que hoy disfrutamos, sus
profesores no eran graduados en
las mejores universidades, no
tenían los grandes presupuestos
que hoy tenemos, y sin embargo
lograron crear una gran cantidad
de conocimiento que hoy la
seguimos valorando.
Ellos empezaron desde cero,
nosotros no estamos en esa
condición. Tenemos la
posibilidad de hacer uso de la
creatividad que ellos usaron
inteligentemente.
Los griegos no solo no tenían
goteras en los salones de clase,
sino que las clases las tomaban
al aire libre, en las calles de
Atenas, ellos le llamaban "la
escuela peripatética".
Creo que con esto se demuestra
la falsedad de que la cantidad
determina la calidad.
Es importante clarificar estos
conceptos porque con la creencia
de que para contar con calidad
necesitamos cantidad y como no
existen los recursos suficientes
para satisfacer las necesidades
materiales, entonces estaríamos
condenados a la no-calidad.
El gran error es pensar que
necesitamos ponernos a la altura
de las grandes universidades
tecnológicamente hablando para
tener calidad.
Lo que realmente necesitamos es
ponernos a la altura de las
necesidades de nuestros pueblos
y satisfacerlas en cuanto a la
responsabilidad que a nosotros
nos corresponde.
En la medida que nos pongamos a
ese nivel vamos a jalar todo el
apoyo que requiramos para
superarnos.
Lo más importante que se
requiere para hacer una
educación de calidad es la
presencia de un alumno y un
maestro de calidad.
Un maestro de calidad
necesariamente estimulará la
creatividad en sus alumnos y al
ejercitarla se plasmará en el
universo físico. Si esta se hace
evidente ante los ojos de los
demás, es posible que genere
todos los apoyos materiales para
una mejor educación.
Si las universidades trabajarán
en este sentido es seguro que
llovería todos los apoyos tanto
de la iniciativa privada como de
la pública.
Con esto las universidades no
tienen el pretexto de la falta
de recursos materiales para
impulsar la creatividad y con
esta tener calidad.
Si tan solo fuéramos capaces de
poner calidad en los más de 30
millones de alumnos que asisten
a las escuelas del país, en unos
cuantos años podríamos ser una
gran potencia en todos los
campos de las ciencias y las
artes.
Gentileza:: Ernesto Pedroza
ernestopp1@yahoo.com.mx
paginadigital |
|
|
|
Ir al principio,
|
|
Noticias, opinión, política, derechos humanos, movimientos sociales, informes, latinoamerica |
|
|
