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Sin alfabetización no habrá
cultura política ni otro mundo
mejor, Iraida Calzadilla y Anett
Ríos. - 10/2/05 (Cuba)
 
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Sin alfabetización no habrá
cultura política ni otro mundo
mejor
Iraida
Calzadilla y Anett Ríos
Presidió el Comandante en
Jefe Fidel Castro sesión
especial del Primer Congreso
Mundial de Alfabetización en el
Palacio de las Convenciones
Enseñar a todo el mundo a
leer y a escribir será la única
forma de liquidar el otro
analfabetismo terrible que es el
analfabetismo político; solo un
mundo alfabetizado podrá ser
capaz de adquirir esa cultura
política sin la cual ningún
mundo mejor será posible. De la
ignorancia, de la mentira, de la
suma de tantos analfabetismos,
no sale una realidad, destacó el
Comandante en Jefe Fidel Castro
durante su intervención en la
sesión especial que inició el
Primer Congreso Mundial de
Alfabetización, en el Palacio de
las Convenciones.
Al referirse a nuestro país,
expresó que estamos haciendo
cosas para erradicar la
incultura y más adelante agregó
que ya no estamos en la fase de
alfabetización, sino en
formación de profesionales en
busca de títulos científicos.
Luego de relatar cómo han
fracasado contra Cuba el
bloqueo, la guerra sucia, los
sabotajes, manifestó que a este
país no lo dirige nadie con
mentiras, sin moral y autoridad,
ni criminales, torturadores,
asesinos, políticos que apliquen
los métodos de los escuadrones
de la muerte. Este país, afirmó,
está unido porque tiene una
moral muy grande y generaciones
unidas constituyen una gran
fortaleza.
Abundó en que Cuba es un cielo
en el sentido espiritual de la
palabra, y preferimos morir en
el cielo que sobrevivir en el
infierno, señaló.
Al comentar acerca del pueblo
venezolano precisó que no solo
ha aprendido a leer y a
escribir, ha aprendido también
mucho de política, y adquirido
una cultura política al comparar
lo que eran antes y lo que son
hoy, destacó.
EL MUNDO NECESITA HECHOS, NO
PROMESAS
Este encuentro ha de constituir
una respuesta a la urgente
necesidad de acciones, más que
de palabras, de hechos, más que
de promesas, que hoy necesita la
humanidad ante el panorama de
desigualdad social e injusticia
que el flagelo del analfabetismo
sigue potenciando, manifestó
Luis Ignacio Gómez, ministro de
Educación, en la inauguración
del Congreso.
Agregó que el fenómeno del
analfabetismo de América Latina
y del Caribe tiende a
concentrarse en los grupos de
adultos mayores, en la población
aborigen y negra, en las mujeres
que viven en áreas rurales y en
las zonas geográficas más
inhóspitas.
En medio del panorama mundial,
Cuba ha desarrollado métodos de
alfabetización y
posalfabetización con el empleo
de la radio, la televisión y el
video, los cuales permiten
alcanzar la educación elemental
y secundaria a poblaciones
numerosas con la utilización de
pocos recursos humanos y
materiales.
En ese sentido, el Ministro
explicó que los métodos cubanos
Yo sí puedo y Yo sí puedo seguir
se han experimentado con
resultados concretos y positivos
en países de América, África y
Oceanía, se aplican además en
idioma inglés en Nueva Zelanda y
están preparados en lengua
portuguesa para pronto
iniciarlos en Brasil y en otros
países africanos.
EXPERIENCIAS DEL MÉTODO YO SÍ
PUEDO
Aristóbulo Istúriz, ministro de
Educación y Deporte de
Venezuela, destacó que las
misiones educativas en su país
han consolidado profundos
cambios en el sistema de
enseñanza, al punto que
actualmente más del 50% de la
población está estudiando y se
espera alcanzar las llamadas
metas del milenio, antes de la
fecha establecida.
Hemos declarado la emergencia en
la búsqueda de los compatriotas
analfabetos que aún existen para
hacer de Venezuela en el 2005 un
territorio libre de
analfabetismo, precisó.
"Venezuela demostró que sí se
puede y queremos decir hoy que
la América Latina y el Caribe y
todo el mundo puede", añadió.
La venezolana Eugenia Tua, con
casi 70 años de edad, narró al
plenario cómo aprendió a leer y
a escribir mediante el método
cubano Yo sí puedo; en tanto
Auiki Tituaña, alcalde de
Cotacachi, Ecuador, hizo un
llamado a los alcaldes de
América Latina y del mundo para
hacer una importante inversión
social en el ser humano
utilizando el método cubano de
alfabetización en sus regiones.
Más que enseñar a leer y a
escribir, este método nos ha
permitido conocer nuestros
derechos y asumir las
responsabilidades, recalcó. Nos
comprometemos a traducirlo al
quechua, idioma verdaderamente
americano, agregó.
José Francisco Laine, agricultor
de Cotacachi recientemente
alfabetizado, manifestó que
aprender a leer y a escribir
cambió su vida y la de su
familia. "Ahora puedo ayudar a
mis hijos y a mi comunidad."
El método cubano de
alfabetización ha sido utilizado
en diferentes estados mexicanos
y de forma masiva en Michoacán,
donde según su gobernador,
Lázaro Cárdenas, a finales del
2005 el índice de analfabetismo
descenderá de un 14% a un 8,5%.
"En Michoacán hemos determinado
terminar con el analfabetismo en
colaboración generosa con el
Ministerio de Educación de Cuba.
Tres municipios del estado ya
han sido declarados libres de
analfabetismo, los únicos en el
país".
"El programa cubano no desplaza
ni al personal ni a las
instituciones mexicanas, no
tiene sesgo político alguno;
hemos querido para nuestra
tierra lo mejor y los mejores
resultados de alfabetización en
el mundo los tiene Cuba",
comentó Cárdenas.
Claudia Camba trajo al plenario
la experiencia argentina donde
ya en tres provincias se han
alfabetizado 2 050 personas en
19 meses: "El programa Yo sí
puedo es una luz de esperanza
para los olvidados de este
mundo. Deberíamos sumarnos todos
para que en el próximo Congreso
sean muchos más los territorios
donde se pueda levantar la
bandera de libre de
analfabetismo".
La jornada de la mañana contó
con la conferencia Situación
actual del analfabetismo en el
mundo, a cargo de Francisco
Lacayo, director de la Oficina
Regional de Cultura para América
Latina y el Caribe, UNESCO.
También quedó inaugurada una
exposición que recoge los
programas educacionales
cubano-venezolanos, a la que
asistieron los ministros de
Educación de ambos países, y
Adán Chávez, embajador de la
nación bolivariana en la Isla.
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Gentileza:: Guillermo C. Cohen-Degovia
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