[Juan Manuel Esquivel y Walter Ciani desde Porto Alegre / ACTA] En el marco del III Foro Mundial de Educación, en el Ginasio Gigantinho, se desarrolló el panel "Educación ciudadana y ciudad educadora" que contó con la participación de la Marta Maffei, secretaria general de Ctera y secretaria adjunta de la CTA. El panel era compartido con representantes de Camerún y España y el moderador fue Eliezer Pacheco, coordinador general del Foro. El temario se centró en la escuela pública en la ciudad, visto esto desde diferentes enfoques, el arquitectónico, el social y el político. Maffei se refirió al rol social de la escuela ciudadana, marcando claramente que "Brasil todo, es una esperanza abierta y una fuerte señal de que todavía estamos a tiempo de recuperar una educación publica y popular que nos ayude a transformar estas insustanciales democracias". 

Dijo también que "la formación de sujetos autónomos y ciudadanos plenos es imposible en sociedades no democráticas. No educamos para la escuela, educamos para la vida". El auditorio, más de 700 participantes, se mostró receptivo con la intervención de Marta Maffei. A pesar del sofocante calor reinante, la platea estaba bastante fría, salvo durante la intervención de Maffei, que despertó hondo interés entre los presentes. 
Hugo Yasky secretario general de SUTEBA, se encontraban entre los oyentes, como así también Tito Nenna secretario general de UTE, entre otros. 

Para mañana está previsto un panel sobre ética y educación con la presencia de Frei Betto y Leonardo Boff y habrá un panel sobre globalización y educación con la presencia de Atilio Borón. 

Cambiar miedo por esperanza: 

A continuación se reseñan partes del discurso pronunciado por Marta Maffei quién inició su discurso de esta manera: "El Foro Mundial es una esperanza y una oportunidad. Una posibilidad de construir juntos una cultura distinta al del individualismo, la competencia descarnada y la ganancia del mercado como único paradigma visible". Luego, refiriéndose a la educación popular, dijo: "Brasil todo es una esperanza abierta y una fuerte señal de que todavía estamos a tiempo de recuperar una educación pública y popular que nos ayude a transformar estas insustanciales democracias y a superar la exclusión y el fracaso como destino manifiesto de la mayor parte de la humanidad." 
"Experiencias como la de Porto Alegre nos dejan enseñanzas decididamente significativas...demuestran con toda evidencia que las escuelas cambian sólo cuando se articulan con el afuera, cuando la realidad es parte del proceso de aprendizaje y se interactúa dinámicamente con su comunidad y que cualquier propuesta educativa articula siempre un proyecto político y social hegemónico: no existe educación ni conocimiento neutral. Por tanto la escuela ciudadana conduce el proceso educativo hacia la construcción colectiva de una hegemonía popular, solidaria, incluyente y dinámica que evita la exclusión social o la peligrosa inclusión en sistemas cada vez más desiguales e injustos que se constituye en el vínculo entre pedagogía y hegemonía de mercado, ...que la formación de sujetos autónomos y ciudadanos plenos es imposible en sociedades no democráticas." 

La escuela que necesitamos: 

Siguiendo el desarrollo de la ponencia, Marta Maffei señaló que "Conocemos los promedios de la escuela ciudadana de Porto Alegre que avanzó significativamente en la democracia activa, en el presupuesto participativo, en la autonomía escolar, en la definición de sus currículos, de sus prácticas, en debate sobre el funcionamiento de la institución y en la definición de las políticas educativas. 

Por eso necesitamos una escuela con docentes, trabajadores intelectuales, capaces de interrogarse, de cuestionar, de compartir, de innovar, de valorar y decidir éticamente y no ser simples ejecutores de políticas y proyectos curriculares decididos por técnicos que raramente pisan las escuelas. Se necesitan trabajadores de la educación críticos y constructivos que hagan visibles las causas de la exclusión, la miseria, la explotación y la violencia. Capaces de llamar a las cosas por su nombre y distribuir el conocimiento socialmente valioso para transformar la desesperanza y la resignación en organización popular y lucha social". 

Tras referirse a los efectos de la globalización económica y el neoliberalismo, Maffei volvió a remarcar que la escuela que necesitamos es una "escuela ciudadana para el protagonismo en la construcción social. Una escuela con un proyecto de ciudadanía que no se limita al reconocimiento de los derechos establecidos sino que establece un proceso de construcción permanente, que ayuda a comprender que detrás de cada necesidad hay un derecho y que debemos organizarnos para que las necesidades generen además del derecho natural, un derecho positivo." 

"Si la sociedad no se organiza el Mercado le gana" refirió Marta Maffei -parafraseando a Roberto Boyer-, las instituciones son débiles y no nos protegen de la tormenta global. Una sociedad dividida, debilitada, por la presencia de los grupos dominantes, aún cuando no sea analfabeta, será usada y manipulada por los medios de comunicación que manejan los grupos de poder para fragmentarla más. Por eso si la sociedad no se organiza y fortalece participando, generando derechos y controlando a sus instituciones, el mercado le gana. Por eso para nosotros no alcanza, nunca alcanzó con la democratización de la escuela. Es un paso, una necesidad, una herramienta, un conocimiento que nos permite participar, resolver problemas y sobre todo actuar, actuar a tiempo." 

"No alcanza tampoco con hacer una buena elección, ya lo ha dicho el presidente Lula, "...hay que mantener la organización y la capacidad de lucha...nadie tiene el derecho de dejar de pelear. Bueno, Desde el Foro Mundial de Educación, vamos a proponer, vamos a resistir, vamos a construir una educación ciudadana, en una escuela pública y popular al servicio de los intereses de nuestro pueblo". 

"Brasil es para toda América una esperanza y la escuela ciudadana una generosa alternativa de unidad e interacción entre la escuela que enseña para participar y la ciudad que permite participar para educar, para ser capaces, como decimos desde nuestra Central de los Trabajadores Argentinos (CTA), de gobernar lo nuestro, porque nuestro país es nuestro" 

"Por eso los trabajadores argentinos hemos decidido organizarnos para reconstruir un movimiento político y social que trabaje los consensos en la diversidad y pluralidad de ideas, abierto, solidario y democrático, que reconstruya la movilidad social, que ocupe las calles y que construya en nuestro pueblo el poder suficiente para distribuir la riqueza con justicia, para recuperar nuestra soberanía y para sacudirnos del fundamentalismo yanqui y de la corrupción política, económica y empresaria que destruyen la participación ciudadana. 

"Estamos decididos, como dijo Lula, a cambiar el miedo por la esperanza". 


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Para que los pibes no vayan de fracaso en fracaso 

[21/01/2003 - ACTA - desde Porto Alegre] Los enviados de Agencia ACTA, realizaron un breve reportaje a Marta Maffei al concluir la jornada en el Foro Mundial de Educación. 

"El Foro Mundial de Educación, por suerte, se ha pegado al Foro Social Mundial y nosotros queremos que las conclusiones del Foro educativo tengan un protagonismo más alto, es decir que la educación tenga un protagonismo más alto en las políticas de transformación social- declaró Marta Maffei. Y prosiguió: Así que contentos, bien, con mucha participación, hoy a pesar del calor terrible a las dos de la tarde, una impiedad, había en el gimnasio mas de 700 personas, es un muy buen Foro con altos niveles de debate. Yo no he podido estar mucho porque he participado en otras actividades, pero el comentario de los compañeros es muy favorable, así que estamos muy contentos, y más contentos con la delegación argentina que a pesar de las restricciones presupuestarias ha podido venir. 

Creo que hay cuestiones importantes en este Foro, el tema que nos tocó hoy debatir sobre educación ciudadana y ciudad educadora, mostrando claramente la reciprocidad de que no puede haber formación democrática en países antidemocráticos, que son utopías que no se realizan nunca y que en la educación es un proceso en el que la política se combina con lo pedagógico y que es necesario reconocer esa combinación para acercarlo a una política democrática, no es cierto?, me parece que es importante. Creo que lo de hoy ha sido un buen panel y los otros paneles también. Vamos a seguir creciendo como los otros años en conclusiones que nos permitan instrumentos concretos, cercanos a la realidad, no tanto teorizar sino buscar formas de cambio. 

-¿CTERA viene con alguna línea concreta al Foro? 

-CTERA viene con una línea de trabajo que mantenemos desde hace años, la educación pública popular, la defensa de la escuela pública, encima de todo y la defensa de los educadores como gestores de la transformación, como creadores de la transformación, y no simples ejecutores de políticas decididas por otros. La participación de la ciudad y de la comunidad, y una escuela capaz de trabajar fuertemente para la instrucción, para salir de la pobreza y de la violencia social en la que viven los pibes que van de fracaso en fracaso. Creo que estas son las líneas de trabajo que llevamos adelante y en las que vamos a seguir insistiendo. 

-¿Se queda al Foro Social? 

-Me voy a quedar sólo un día, porque es imposible, tenemos varios problemitas en Argentina derivados del fondo de incentivo, y quiero tener una reunión con Kirchner para ver cómo avanzamos; he tenido ya con otros candidatos, pero a ver si podemos avanzar en una declaración que nos permita en el mes de marzo, resolver la situación, sino se les va a empantanar a ellos también el proceso electoral. 

¿Alguna expectativa especial para el Foro Social? 

- Sí, yo creo que este Foro Social Mundial, es tal vez la culminación de una estrategia de participación y democracia y de demostrar que es posible un cambio sustantivo en las políticas que además se producen en el marco de la asunción de Lula, como Presidente, que ha significado sin ninguna duda una expresión concreta de que las cosas se pueden cambiar. También a pesar de que algunos dicen, "Lula perdió cuatro veces", yo creo que Lula durante cuatro veces y durante 20 años fue construyendo una base cada vez más sólida y más fuerte, como para que cuando gane, gane con la gente, porque no alcanza con ganar una elección si no hay apoyo social atrás que te permita combatir y dirigir, y disputar y pelear contra los grandes grupos económicos, que son en definitiva los que conducen las políticas, sin representación visible, pero son los que las terminan conduciendo.. 

Gentileza:: Agencia CTA - ACTA [ agenciacta@speedy.com.ar ]

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