Edición Especial de la Asociación  Civil   de   Padrinos   de   Alumnos   y   Escuelas   Rurales -APAER

Testimonios IV 
La salud de los niños en la zonas rurales

TESTIMONIOS IV
LA SALUD DE LOS NIÑOS EN LAS ESCUELAS RURALES

Edición Especial de Aquí Padrinos

Publicación de APAER

Asociación Civil de Padrinos

de Alumnos y Escuelas Rurales

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Idea, Compaginación y comentarios: C.P. Dra. María Noemí Delellis de Arbetman, Colaboraron en la presente edición:, Prof. María Lina Valdéz de Molina, Docentes enumerados en página, Administración y Distribución  Conesa 2141 PB “A” (1428) Ciudad de Buenos Aires- Argentina Telefaz (05411) 4788- 5423 / 4788 –3009 e-mail: pupos@cpsarg.com  página http://pagina.de/apaer /  

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Impresión y encuadernación

Se permite la reproducción total o parcial siempre que se mencionen los datos de APAER (dirección y teléfono) y nuestros objetivos difundiendo la idea de los padrinazgos, sin buscar ningún tipo de rédito POLÍTICO, ECO NÓMICO, RELIGIOSO O RACIAL.

INDICE
Introducción PÁGINA 3 

La salud de los niños 
de las escuelas rurales

Para solucionar estos problemas
Nuestra propuesta 

Para que no vuelva a ocurrir
Invitación a una charla
Nuestro objetivo .... " " 

Nómina de docentes " 

TESTIMONIO DE DOCENTES
1) Estado general de la 
salud de los niños 

2) Tienen botiquín escolar? 

3) Cumplen el plan de 
vacunación ? 

4) Tienen dispensario cerca? 
Cuenta con lo necesario? 
Se realizan controles ? 

5) control odontológico? 

6) ANECDOTAS ............pag .
7) Conclusiones pag,

Qué proponen los docentes?

Nuestro Objetivo

INTRODUCCIÓN

Todos los años nos dedicamos a investigar algún tema que se destaca en las cartas que recibimos de los docentes rurales.

En TESTIMONIOS I durante 1996  nos ocupamos de la formación del maestro rural, la capacitación para desempeñarse en las situaciones especiales que le tocará enfrentar (grados simultáneos, etc.) y los medios con que cuenta para desarrollar su tarea en lugares, casi siempre alejados e inhóspitos.

La reforma educativa y los problemas que se presentaban para su aplicación lo presentamos en TESTIMONIOS II editado en 1997. 

El trabajo infantil y la repercusión en el rendimiento escolar fueron desarrollados en TESTIMONIOS III durante 1998. Las soluciones propuestas por los docentes, las fuimos empleando en la elaboración de los proyectos de Huertas Escolares y  Microemprendimientos tendientes a capacitar a los alumnos para una futura salida laboral en la zona, evitando el desarraigo.

LA SALUD DE LOS NIÑOS

EN LAS ESCUELAS RURALES

Este año, las encuestas realizadas a los maestros enfocaron el estado de salud de la población infantil: la nutrición, el desarrollo fisico-intelectual de acuerdo con la edad y el rendimiento escolar siempre en relación con estos items.

Nos llamó la atención la insistencia en el envío de alimentos no perecederos con prioridad a los útiles o libros de estudio y la solicitud de medicamentos. Pudimos comprobar que esto se debía al estado de desnutrición en el que se encontraban los niños, que mejoraba durante el transcurso del ciclo lectivo mientras se les proveía el desayuno y el almuerzo en la escuela. De esta tarea se ocupa el maestro, quién trata por todos los medios de conseguir los elementos cuando no cuenta con la asignación presupuestaria para tal fin.  Los padres desean que sus hijos accedan a este beneficio desde pequeños, aunque no tengan edad suficiente para ingresar, lo importante es la comida.

Desnutrición, subalimentación, dietas hipocalóricas, poco variadas  se reflejan en el bajo rendimiento escolar, la repitencia y la posterior deserción.

Las distancias a los centros poblados y por lo tanto a los hospitales aumenta la dificultad por la falta de control médico. En cuanto al odontológico es prácticamente nulo y se ve reflejado en la pérdida de piezas dentarias, porque acuden a la consulta solo a último momento cuando no hay otra solución menos drástica que la extracción.

Nos encontramos con escuelas totalmente desamparadas y libradas a su suerte.

Según las zonas y las provincias, verán en estas páginas reflejadas las distintas situaciones que deben enfrentar los docentes rurales, que deben ocupar los roles de padres, madres, enfermeros, sin lo mínimo indispensable.

Los botiquines de primeros auxilios son un mero adorno. Cuando nos ilusionamos al leer que lo tienen, nos volvemos a preocupar porque nos cuentan que están completamente vacío, que los dispensarios están lejos y que allí tampoco encuentran lo que necesitan. Un solo docente nos habló de una ambulancia, pero que no estaba en condiciones y otros mencionan el tema combustible  o disponibilidad dependiente de las autoridades del Hospital.

La vacunación podríamos decir que se cumple en un 80 % de los casos, destacan la toma de conciencia de los padres en algunos  y en otros la visita de los agentes sanitarios.

Cuando alguna de éstas dos condiciones no se dan , por falta de difusión, por las distancias o por el trabajo, el niño no recibe la protección debida con el consiguiente riesgo de contraer enfermedades graves.

Existe por los mismos motivos, falta de control desde el momento del embarazo, durante los primeros meses de vida y hasta la edad escolar.

En ese momento, se cumple con lo mínimo indispensable si está indicado como requisito para la inscripción.

En los viajes comprobamos esta situación de abandono, nos encontramos en algunas zonas con chiquitos de estatura inferior a la normal y con problemas de aprendizaje. Observamos muchas afecciones en la piel y problemas intestinales producidos por la convivencia con distinto tipo de animales, perros, gatos, etc. que no pueden estar  mejor cuidados que los niños y les pueden transmitir enfermedades y/o parásitos.

La falta de agua potable es un problema serio en muchas zonas, los estanques, aljibes, pozos, la almacenan durante varios meses con el consiguiente peligro de contaminación y más aún cuando utilizan la que queda en los charcos.

Observamos en los adultos (algunos bastante jóvenes), la falta de dientes o  el deterioro de los mismos. Sabemos que esto se debe a la ausencia total de cuidado y de control odontológico desde la niñez.

Este tipo de prevención en muy raras ocasiones se realiza en la escuela y no se cuenta con un buen servicio en los dispensarios cercanos, solamente en los hospitales de los pueblos, a grandes distancias difíciles de sortear.

Para solucionar estos problemas hay que implementar un sistema distinto de prevención del que se realiza en las zonas urbanas.

La población estudiantil no puede desplazarse hacia los centros asistenciales por la distancia, por la situación económica y familiar, etc.

La atención tendría que realizarse en el ámbito de la escuela, que debería contar además, con los elementos indispensables para los primeros auxilios.

El asesoramiento y la actualización a los docentes, la preparación de los alumnos y la información a los padres, debería encararse de manera permanente para obtener buenos resultados.

No siempre es posible revertir las costumbres en los adultos, pero es necesario crear los hábitos en los niños desde pequeños y el maestro es su guía  y la escuela el mejor ámbito para su completa formación.

Con las huertas escolares logramos autoabastecer los comedores escolares, diversificar la alimentación y enseñar actividades que se transmitieron a los hogares transformandose en huertas familiares.

Con el curso de Nutrición tratamos de asesorar al docente sobre los temas que ellos mismos solicitaron: valor nutritivo de los alimentos, recetas de comidas equilibradas y consejos para la utilización de los productos regionales, etc.

En el caso de Educación para la salud, esperamos acercarle información tanto a los maestros como a los padres con la esperanza de que se refleje en un mejoramiento del estado general de la salud de los niños de estas zonas rurales

Nuestra propuesta:

Estamos desarrollando un curso a distancia, gratuito para docentes rurales, sobre el tema “EDUCACIÓN PARA LA SALUD”. A la fecha se inscribieron 250 maestros a los cuáles se les envió el primer módulo y cuadernillo práctico

Respondemos a los pedidos de los docentes interesados en conocer los temas que a diario deben tratar durante el desempeño de sus funciones, relacionados con la salud de los niños, cuidados, prevenciones y consejos a los responsables

Les proponemos que realicen charlas tanto con las mamás como con los papás y nos transmitan las dudas e inquietudes surgidas durante las mismas, para responderlas en los módulos siguientes. Esperamos establecer un intercambio fluído entre todos los que participamos en el proyecto para crecer juntos.

Para que no vuelva a ocurrir: “Quiero contar a modo de experiencia y/o anécdota personal que yo nací en el año 1963 en Enero, ese año se produjo una epidemia de diarrea estival en esta zona. Cuenta mi mamá que  todos los bebés que nacimos en los meses de Enero y Febrero ese año, en el Hospital de la zona, contrajimos dicha enfermedad. Muchos murieron, yo fui una de los pocos que se salvaron. Será por eso que las precauciones a tener con la alimentación y cuidado de los bebés y niños me interesan sobremanera y siempre que trato éstos con una mamá pongo como ejemplo mi condición de “sobreviviente” de ese flagelo y recomiendo tomar todas las precauciones para que esto no vuelva a ocurrir” María Angélica Vervauvede (Entre Ríos)

Invitación para la charla:

Sra. Mamá: La invito a participar de una pequeña charla sobre los cuidados del niño recién nacido; aquí en la escuela el día martes 5 a las 17, hs. Por favor no falte, su asistencia nos será muy útil para que podamos aprender cosas nuevas juntas.  La seño Natalia

“Debo agradecerles todo esto ya que fue una manera diferente de unir nuestros lazos (familia-escuela), además como no soy mamá no tenía conocimiento específico del tema y aprendí muchísimo junto a ellas”Natalia Pereson (S.Fé)

En la zona por ser desfavorable no hay médicos: “Expliqué a los presentes sobre los temas que se irían a tratar; hubo mucha aceptación máxime sabiendo de las dificultades para aclarar dudas con respecto a los problemas y cuidados de los bebés puesto que en la zona por ser desfavorable no hay médicos; sí llegan a la localidad que dista a 12 km de esta colonia una vez por semana y no son pediatras, por lo que si es necesaria una consulta aun pediatra hay que recorrer 60 km hasta la ciudad más próxima. Otro inconveniente en la zona es que la mayoría son familias de escasos recursos y numerosas...” María Angélica Vervauvede de jauregui (Entre Ríos)

Gentileza:: APAER [ apaer@fibertel.com.ar ]